佐治亚大学荣誉项目

◇　名称：佐治亚大学荣誉项目

◇　成立时间：1960年

◇　地点：佐治亚州，阿森斯

◇　全日制本科生数量：24514人

◇　荣誉学院规模：2250人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第四类　学生平均SAT成绩在1417及以上。佐治亚大学荣誉项目录取的平均成绩为SAT：1462，ACT：32.7，这在本书列举的所有项目中是最高的。平均高中GPA为4.07。

◇　最低录取标准为：SAT：1400，ACT：31

◇　荣誉项目属于第四类录取标准（SAT平均成绩：1417及以上）的学校：奥本大学、克莱姆林大学、佐治亚大学、伊利诺伊大学、堪萨斯大学、密歇根大学、明尼苏达大学、北卡罗莱纳大学、新泽西州立拉特格斯大学、南卡罗莱纳大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、弗吉尼亚大学。

◇　教职工数量：荣誉学院有教职工20名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：4.5

荣誉学院整体评分：4.5

课程要求：4.5

课程范围与类型：4.5

课堂规模：3.5

毕业率：4

师生比：4.5

优先选课：有。在项目内的每一年，荣誉学生对包括荣誉课程与普通课程在内的所有课程都有优先选课权。

荣誉住宿：4

荣誉奖学金：4.5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（4.5）：佐治亚大学荣誉项目有三档学位，每档都需要修读9门荣誉课程，但论文和GPA要求不同。

荣誉学位—9门课程每门3～4学分，此外3门1学分讨论课可计为1门课程。这3门1学时课程是能被评定为通过或不通过的唯一的荣誉课程。9门课程中至少有3门为高等课程或研究生课程，可能包括论文、独立研究或实习。这档学位不需要完成论文，毕业要求为累积GPA3.4及荣誉GPA3.3。

高等荣誉学位—9门课程是必须修读的。此外，学生还要完成3～4学分课时的本科生科研，以及另外3～4学分课时的论文或实习。这档学位毕业要求为累积GPA3.7及荣誉GPA3.5。

最高荣誉学位—这是要求最为严格的学位，课程要求与高等荣誉学位相同，但毕业要求为累积GPA3.9及荣誉GPA3.5。

AP/IB学分不能替换荣誉课程。

◇　课程范围与类型（4.5）：佐治亚大学荣誉项目是基于专业院系的荣誉项目的杰出代表。2014年春季，学校开设了11门1学分的荣誉概论，以及25～30门1学分的院系荣誉讨论课。

根据教学主管的说法，荣誉概论提供了同辈指导的关键部分。这一课程由同辈的荣誉教学助理发起，他们直接受荣誉主管的指导。这也是多元化的大一体验的一部分，其他还包括荣誉项目座谈会。荣誉概论介绍了荣誉项目的情况，每个荣誉学生在第一学期必须修读。通过对于学校和荣誉项目理念、期望、政策、步骤的调查，学生们将能更好地了解校园生活。它探索了学校和荣誉项目提供的一系列活动及服务，包括对于出国交流和实习的资助、奖学金及本科生科研机会等。

荣誉学生获得学分的一种方式是通过荣誉选项，或“荣誉合约”课程。有些非荣誉课程对于个人专业或某一领域的探索十分必要，这一选项可以为这些课程提供荣誉学分。我们最为看重的是，佐治亚大学将这种“合约”限制在了3门课程，而且每门都必须是高等课程。这就在确保课程质量的前提下，防止了“合约”的滥用。该荣誉项目提供了一系列的专业课程，虽然我们在2014年春季没有找到物理方面的荣誉课程。学生有充足的课程可供选择，从统计到音乐，从哲学（4门）到会计（8门），涵盖范围之广令人印象深刻。4门经济学、6门英语写作、2门文献调查、4门历史、5门心理学以及地理学、地质学，都曾出现在荣誉项目中。2014年春季只有2门数学及2门化学。同时还有4门西班牙语及1门法语—荣誉语言课程是不多见的。商科课程有很多：4门营销、3门金融及4门管理。

◇　课堂容量（4.5）：佐治亚大学荣誉课堂平均规模为27.6人，其中有几门大班课程，包括之前提到过的商科课程（包括会计）。一些课堂规模远超100人，但是每周会有一到两个课时的讨论时间。我们重申，基于专业院系的荣誉项目，其优点在于开设了大量荣誉课程（或至少荣誉学生或非荣誉学生都可修读并计入荣誉学分）。但是，这些由专业院系开设的课程，具有更大的课程容量，以及更少的全部由荣誉学生参与的讨论课及跨学科课程。在这一方面，佐治亚大学与德州农工大学相似。尽管佐治亚大学的荣誉课程包括了更多的人文课程，但它们都在学术上较为精深。

然而，在2014年春季佐治亚大学开设的122门荣誉课程中，76%的课堂平均规模为15.5人。因此，尽管课堂规模十分重要，但是当大约四分之三的荣誉课程都具有较小规模且全部由荣誉学生组成时，这一指标就显得不那么重要了（这种情况同样适用于那些具有大规模混合课程的项目）。本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人。

◇　毕业率（4.0）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（91.5%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（即是否成为“荣誉教育完成学生”）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。佐治亚大学的整体毕业率为82%，使得荣誉学院的调整毕业率评分为4.0。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（4.5）：平均每名教职工对应112.5名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（4.5）：迈尔斯宿舍是佐治亚大学内荣誉学生的固定宿舍。这座经过重新整修的漂亮宿舍是250名大一荣誉学生的家，为他们提供了与同学在社区内生活学习的机会。一个荣誉学业咨询办公室分理处也位于迈尔斯宿舍内。

荣誉学院整体坐落于摩尔学院大楼内，作为行政及文化中心。

迈尔斯有85%是走廊房间及公共浴室，有15%具有独立浴室的套间。宿舍楼内有空调，每层配有洗衣房及厨房。迈尔斯的位置极佳，就餐选择也令人羡慕。Snelling和Oglethorpe的确方便，但是还有更好的消息：“25年间，佐治亚大学食品供应参照皇家霍尔顿餐饮奖（全国这一领域的金牌标准），自1987年以来已经获得68个全国奖项。”

◇　荣誉奖学金（4.0）：近年来，在获得荣誉本科生奖学金（尤德尔和高德华奖学金）方面，佐治亚大学在全国处于领先地位。我们的读者更为关心的是，佐治亚大学的荣誉学生经常出现在获奖名单中—几乎比所有其他项目的比例都大。获得47次高德华奖学金的优异成绩，应该归功于学校的本科生科研机会中心（CURO），该中心与荣誉项目有着密切联系。教学主管告诉我们：“过去的20年中，除富布莱特奖学金及1项尤德尔奖学金之外，佐治亚大学所有的奖学金获得者都是荣誉学生。荣誉学生在富布莱特奖学金方面同样表现优异，但有些非荣誉学生或研究生获得了该奖学金。”在为国际学习设立的博伦奖学金评选上，佐治亚大学学生的表现远高于平均水平。在研究生奖学金类别中，佐治亚大学的学生（绝大多数为荣誉学生）处于全国前列：23次罗德斯，6次盖茨剑桥，6次马歇尔，17次杜鲁门及若干富布莱特奖学金。

◇　保持荣誉学籍要求：累积GPA：3.4，这也是荣誉学生的毕业要求。

◇　优势学科：佐治亚大学至少有5个专业排名跻身全国前50位，最高的是商学院，排名第27位。其他有教育学（43）、生物学及社会学（均为46）、政治科学（48）。排名第50多位的有化学、英语、历史、数学和心理学。

◇　本科生科研：这是教学主管对于久负盛名的本科生科研项目的评价：

“本科生科研机会中心（CURO）于20世纪90年代末由高等教育促进基金会的拨款启动。它在2000年被制度化，归荣誉项目管理。南方学校联盟对其评价是：‘对本科生教育的卓越做出巨大贡献’。虽然CURO仍受荣誉项目管理，但已经向全校学生开放，而没有学科、专业或者GPA限制。通过CURO，学生可以在第一学期就开始本科生科研，并持续整个大学4年。CURO主要为有教师指导的研究课程，但也提供了许多其他的研究机会，包括：暑期研究奖学金项目、年度本科生科研座谈会、线上学生研究期刊以及为特殊群体学生准备的研究奖学金。”

CURO研究课程由教师指导，个性化的大纲由学生自己制订。学生可以加入现有的研究项目，也可以让教师指导自行设计的项目。因此，学生可以自己制订研究日程以适应自己的职业及学术目标，并在教师的指导下完成这些目标。

作为CURO带给学生积极影响的主要评价指标，佐治亚大学所有的尤德尔、NSF、高德华、罗德斯、马歇尔、米歇尔及盖茨剑桥奖学金获得者都参与了CURO。

◇　出国留学：“荣誉项目每年为学生提供游学资助，由基金会奖学金或拉姆塞荣誉奖学金管理，大约每年55万美元。”教学主管说。

此外，荣誉项目每年还会通过荣誉国际学者项目（HISP）支持更多的荣誉学生出国留学。HISP的大部分奖金被用于前往亚非拉的旅行。然而，也有一部分可用于前往其他地方，特别是当学生第一次出国或亟需经济支持时。在2014年，超过60位荣誉学生会得到HISP的资助，总额超过22万美元（平均每人3500美元）。

总体说来，荣誉项目每年会提供超过77万美元的资金支持荣誉学生的出国留学。学生利用这些资助参加由大学组织的传统出国留学项目、校际交换、强化语言培训、实习或者公益服务项目等。

佐治亚大学对于出国留学的支持力度很大。根据Open Doors 2013的报道，佐治亚大学在出国留学人数上在全美排名第15位。佐治亚大学共有1991名学生（其中荣誉学生275人，占14%）在2011-2012学年出国留学并获得学分。佐治亚大学约有100个前往世界各地的项目，大部分学生参加了1个及以上，其中包括前往英格兰牛津、意大利科尔蒂纳、哥斯达黎加蒙特韦德的佐治亚大学居住中心为期一年的项目（所有的大一基金会奖学金获得者都会在牛津大学学习并住在佐治亚大学的居住中心）。其他学生有机会在佐治亚大学的50所海外合作学校或联合项目进行为期一学期或一年的交换学习。除了传统的课堂教学，海外交流机会还包括服务学习、讲座、野外考察、实习及实验等。

◇　经济资助：教学主管表示：“佐治亚大学大约有85%的州内学生，他们可以申请HOPE奖学金（http://osfa.uga.edu/hope.html）。全部的州内荣誉学生都可以获得这项奖学金（筛选标准保证了这一点）。许多州外荣誉学生可以获得其他奖学金，如佐治亚大学招生办公室颁发的查特奖学金。

除了这些条件宽泛的奖学金，荣誉项目还管理着3个内部奖学金项目：（1）基金会奖学金（覆盖了全部学费以及对于出国留学、实习、本科生科研的优厚补助），共授予90位荣誉学生；（2）拉姆塞荣誉奖学金（约为基金会奖学金的75%），共授予20～30位荣誉学生；（3）CURO荣誉奖学金，每年每人2000美元（可与其他奖学金累加），专门授予从事本科生科研的40位荣誉学生。

除了上述奖学金，荣誉项目还会给学生一些其他资助，包括上面提到过的HISP奖，以及在纽约、华盛顿、萨瓦纳等地的荣誉实习项目（资助金额3000～4000美元），尘埃服务奖（奖励金额3000美元），克兰领导力奖学金（奖励金额1000美元）。

值得注意的是，荣誉项目拥有自己管理的募资办公室，其积极运作使得大部分资助机会都直接来源于此。

另外，尽管全国范围都在减少国家优秀奖学金对于大学的资助，佐治亚大学在2013年的获奖名额却有所增加，保证了资助力度。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：3.6（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。