党员“先锋岗”在行动

摘要同心中学党支部以创建基层服务型党组织和“基层组织规范化建设提升年”活动为依托，在党支部开展的“先锋岗”在行动党建活动经验的基础上，提出了“一带二帮三访”活动。活动设计精心，体现了特色性，更好地发挥了基层服务型党组织的作用。

关键词“一带二帮三访”学校党建基层服务

一、背景与起因

当前，高中学校基层党组织建设过程中，不同程度地存在活动无新意、难开展、效果不明显，且不能很好地为教育教学服务等问题。同心中学党支部以创建基层服务型党组织和“基层组织规范化建设提升年”活动为依托，在党支部开展的“先锋岗”在行动——“三进三谈三促”“三评三规范四满意”“三心四满意五落实”“家校共建十访五谈”等党建活动经验的基础上，提出了“一带二帮三访”（“一带”：带一名青年教师；“二帮”：帮一名贫困生和一名学困生；“三访”：家访三名学生）活动。活动设计精心，体现了特色性，更好地发挥了基层服务型党组织的作用。

二、创新做法

1.摸底、调查、统计各班的学困生和贫困生人数。同心中学党支部积极发动各班班主任提供需要帮扶的学生名单。经过学校党支部统计，学困生共有164人，其中，高一年级的学困生有47人，高二年级的学困生有54人，高三年级的学困生有63人；贫困生共有121人，其中，高一年级贫困生43人，高二年级贫困生38人，高三年级贫困生40人。

2.印制、发放同心中学党员“一带二帮三访”活动手册。同心中学党支部根据《关于开展星级基层服务型党组织创建活动实施方案》，给每一位党员发放了一本活动手册。手册内容包括帮带措施、听课记录以及家访记录、家访照片，促进活动扎实有效地推进。

3.跟踪检查、观摩交流及学生反馈。学校党支部定期对党员活动手册进行查阅，选出好的做法，及时推荐给其他党员，供大家观摩学习。比如张老师所带的年轻教师，由于跟踪指导到位，这学期那位年轻教师所带班级的成绩一直名列年级前茅。马老师的家访，有针对性，与家长以及学生的沟通都很畅快，意见交流及时。丁老师的帮扶计划详尽，每周日晚上，他所帮扶的学生都会向他汇报一周的学习情况以及下周的学习计划，他还会逐一检查学生的改错本。由于党员都能俯下身子，走进学生，所以带、帮、扶都收到了很好的反馈。被帮扶学生的学习成绩都不同程度地有所提高，学生及家长的反响都不错。

三、成效与反响

（一）教师反响好

通过“党员带一名青年教师”活动，既延续了学校党支部之前的“青蓝工程”，继续以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，充分发挥党员教师的传、帮、带作用，也为青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作等方面快速成长搭建了一个很好的平台。通过“一带”活动，充分发挥了党员教师的示范、引领和带动作用。通过开展“一师一优课、一课一名师”观摩课堂活动，青年教师的教育教学水平有了明显的提升，在学校的青年优质课竞赛中，这些青年教师都发挥出了自己较高的教学水平。

（二）学生反响好

由于是一对一的帮扶，所以被帮扶的学生渴望得到关怀、同情、理解和尊重的心理得到了满足。首先，他们感觉到了党员教师对他们的尊重、理解、关心和包容；其次，党员教师善于发现帮扶学生的闪光点，及时给予他们表扬和鼓励，被帮扶的学生在党员教师的帮扶下，找回了自信；再次，由于帮扶计划明确，帮扶措施到位，学困生的短板科目都不同程度有所提高，贫困生也得到了一定的资助，所以帮扶成效显著。

（三）家长反响好

本次“三访”活动，就是要求每位党员至少走访三名学生的家庭，这也是延续了我们开展的“家校共建十访五谈”活动，目的就是要求教师走进学生家庭，深入了解学生的家庭状况，同时也征求学生家长对学校的教育教学、后勤管理等方面的意见和建议。通过家访活动，让家长参与到学校的管理中来，促使学校的管理水平有了很大的提高。

（四）社会反响好

由于党建活动搞得有声有色，在社会上引起了很大的反响。同心中学“三评”以及“三评推进活动”的做法被同心电视台、《吴忠日报》宣传报道，并在全县党建活动中交流。“家校共建示范班”创建活动在全县进行了推广，并由此获得了吴忠市“特色学校”称号。宁夏日报社为此先后以《同心中学开门纳谏实现教学相长》和《同心中学“家长学校”办出名气》为题进行了报道。“三心四满意五落实”活动在“吴忠市校长、教务主任论坛”活动中进行交流。党的群众教育路线实践活动第二环节的专题组织生活会和民主评议党员会议被《吴忠日报》在第二版报道，题目是《一场接地气聚民心的生活会——同中模式成了“香饽饽”》，吴忠电视台和同心电视台都对该活动进行了专题报道。在党的群众路线教育实践活动专题组织生活会上，同心中学代表同心县在吴忠市也做了经验交流。

四、经验启示

1.党建活动必须与教育教学活动及教师和学生的心理健康、幸福指数结合起来。在现行的教育中,提高教师的幸福指数、关注学生的心理健康是提高教育成效的关键点。党建活动开展得有声有色，学校有凝聚力，说明“结合点”找的好。我们在此次活动中，一是建立活动激励机制，“一帮”让青年教师在“一师一优课”“一课一名师”活动中树立了信心，提高了教师专业发展的成就感，增加了幸福指数。同时也让党员、教师、学生参与到学校民主管理中，提升教师对学校教育教学管理发展的参与度和贡献度。二是通过对学困生和贫困生的帮助，建立学生关爱机制，提高学生幸福健康指数。

2.党建活动应更具操作性。为了不使学校党建活动流于形式，学校党支部明确指出，每项活动都要有针对性，必须以务实的精神来对待，不走过场。同时，为了使活动落到实处，还必须设计一个好的“载体”，尽量在党建活动中，做到使“规定动作不走样”“自选动作有创新”。比如我们开展的“三访”活动，就是在此前“家校共建十访五谈”活动的基础上进行安排部署。此次家访活动，由领导班子带头，班主任协助，任课教师参加，党员教师们放弃了休息时间，登门家访，与家长进行面对面的沟通、交流，就学生的学习、生活等进行了悉心的探讨，通过家访活动，参与的党员教师对学生的家庭情况和学生的学习情况都有了一定的了解。

3.党建活动应具有可延续性。为了使党建活动形成机制、有抓手，我校党支部从长计议，高度重视，明确活动的目的，规范活动的要求，在时间上、安排上做到合理化，积极引导党员群众自觉投身到活动之中。同时，党组织还要大力宣传活动中涌现出的优秀党员，树立先进典型，扩大影响力，使一些活动有延续性，并形成自己的特色。比如“家校共建”活动，我们已经连续搞了几年，每次家访结束后，学校党支部都要把收集到的意见和建议进行归纳整理，并进行整改。

点评

“先锋岗”在行动是同心中学党支部多年来坚持开展的一项活动，“一带二帮三访”活动给“先锋岗”在行动活动增添了新的活力。“一带二帮三访”活动充分发挥了党员的先锋模范作用，激发了党员在服务教学、服务师生方面的活力，服务特色明显，成效显著。