试论高校学生党员比例扩大对高校思政工作的影响

试论高校学生党员比例扩大对高校思政工作的影响

詹勤红　王德初　余红丽

摘　要　为优化中国共产党的队伍结构，发挥知识分子在党内的力量，近年来，我国高校大学生党员比例有明显扩大，这在高校思想政治工作中便于管理学生、学风建设和就业工作的开展。但也存在部分不利影响，如党员质量有所下降，党员监督与管理难度加大，群众信任度降低等等。

关键词　高校学生党员思想政治教育

21世纪是知识经济与市场经济的时代，国民生活质量提高显著，互联网信息技术发展迅猛，强大的经济活力和大量的高端信息给高校带了强大的生命力，高校思想政治工作形势生机勃勃。但是，信息多元化、价值观念多元化、社会导向多元化也使高校思想政治教育工作的权威面临挑战。学生党员带者特殊的政治身份，作为高校大学生的组成之一在高校思想政治工作中起着重大作用。

1．高校党员现状

知识分子是工人阶级的一部分，是中国共产党的一个重要组成力量，大学生是知识分子的重要部分之一，是未来建设中国的主体力量。近几年，各高校申请入党和学生党员的比例均有较大提高，以笔者所在的浙江工业大学之江学院为例，2002年末，之江学院共有学生5 954名，其中申请入党人数为2 899名，占学生总数的48.69%，党员323名，党员比例为5.42%。2005年末，学生人数6 972人，申请入党学生人数5 926人，占学生总数的85%，学生党员1 183名，比例为16.97%。这些数据从一个侧面表明目前高校学生党员比例较前两年有了大幅度的提高，高校学生党员队伍逐年壮大，该现象对高校思想政治教育工作的顺利开展带来了双面影响。

1.1　高校学生党员比例扩大对思想政治教育工作的正面影响

高校学生党员是学生群体的优秀代表，是校园精神文明建设的主力军。近年来，高校从党的事业需要出发，加强了党员队伍的建设，增添了不少新鲜血液与新生力量，低年级学生党员比例提高，学生党员结构更趋合理。学生党员的先锋模范作用明显，大大增强了党组织的凝聚力和战斗力，为实现党的建设总目标奠定了基础，提供了保证。学生党员作为思想政治教育的客体接受并将这些信息内化为自己的思想，通过班级、学生组织、寝室、网络各方面影响普通学生，达到整个学生群体思想的统一，主要作用在以下几方面：

1.1.1　有利于学生管理

具有良好素质的学生党员有清醒的自我教育意识，能时刻保持清醒的头脑，正确认识自身在高校思想政治教育工作的重要地位和作用。在党章与党组织的约束下，能积极参加活动、乐于助人、关心集体、严格自律，善于通过各种社会载体、人际交流在道德观念和道德行为上体现榜样作用。同时，学生党员也是光荣的代名词。据统计，笔者所在之江学院2004学年学生党员荣获奖学金人数占总学生人数的53.4%，2005届校级优秀毕业生中学生党员占92.85%，省级优秀毕业生党员占94%。党员名称的神圣和先进促使越来越多的非党员学生群众表现出强烈的意愿想加入中国共产党。为实现这个理想，申请入党的学生在学习、生活、社会活动中会进行有意识的自我约束，遵守规章制度，听从他人意见，便于学校的管理与引导。

1.1.2　有利于学风建设

学风建设是高校校园建设的一大主流，学校学习风气的好坏直接影响学校的声誉与学生的质量，影响社会对学校的认识，影响学生学习的积极性。高中的千辛万苦，容易使大学生踏进大学校门时放纵，重玩疏学，严重时甚至导致部分学生无法正常完成学业。许多高校在学生入党条件中对学习做出明确要求，吸引学业优秀的学生加入党员队伍，党员在学习中积极主动，善于营造浓郁的学习氛围，能影响鞭策学业落后的学生的学习态度。

1.1.3　有利于学生就业

扩招后，本科毕业生逐年增加，社会对人才要求越来越高，除专业知识、技能、外形等，个人思想政治素质也是重要考察内容，党员拥有良好的思想政治素质，意味着更具竞争能力，这不仅有利于党员就业，对其他同学也是一种动力。

1.2　高校学生党员比例扩大对思想政治教育工作的负面影响

高校学生党员数量扩大后，党组织对党员教育投入的力量和精力便显得不足，不同程度上存在着重发展、轻教育问题，党员教育的内容、形式和方法等也落后于形势需要，为高校思想政治教育工作的顺利开展增加了难度和强度。

1.2.1　党员质量有所下降

追求数量易疏忽质量，高校学生党员队伍的思想主流是积极向上的，但也不可避免存在一些问题，在整体中造成不良影响。这些问题包括部分学生党员入党动机弱化、先锋模范作用减弱等方面。调查发现，就入党动机而言，有30%的学生是为了今后就业，有47.4%是因为党员是一种荣誉和身份，只有21.6%是为了实现崇高理想。从访谈中也常发现部分学生未把入党视为信仰而是一己私利。这些党员不能正确处理趋利与无私奉献的关系，入党前后反差较大，平时表现甚至不如群众，如集体活动缺席、上课不遵守纪律等，无论在学习、生活、工作等方面都未起到党员该起的作用。

1.2.2　党员监督、管理难度加大

党员群体扩大同时对监督和管理提出难题。目前，许多高校机构人员精简，高校的组织力量相对有限，党建工作力量没有跟上党员人数增加的速度，许多高校的党员发展和教育工作是由分管学生工作的书记和少数兼职党建的学生工作辅导员完成，精力的有限容易顾此失彼。同时，党员数的增加，对组织生活会、发展与转正大会的召开都是一个质量障碍，影响对学生党员的管理、监督和再教育。

1.2.3　群众信任度降低

大学生生活方式、价值观念的多元转变，党员管理与再教育的滞后，以及不自觉滋生的拜金主义、享乐主义、个人主义，都淡化了党员对共产主义的理想和信念。部分党员的不当行为，能直接影响党组织的整体形象，使部分普通学生对党员的信任度降低，严重的可能产生抵触心理，进而影响学校对这部分学生的思想政治教育工作。

2．对策

党员是神圣的、先进的代名词，无论普通大学生还是学生党员都希望党组织、学生党员成为高校教育群体的中流砥柱与模范代表。下面针对党员的发展、监督管理、再教育等问题提出对策，希望通过制度的完善保证党员质量，提高党员纯洁度。

2.1　严把党员发展关

严把高校党员发展关，是保证党员质量的前提条件。从入党积极分子选取开始即以党章为衡量标准，正确处理质量和数量的关系，遵循“成熟一个，发展一个”原则。一要帮助入党积极分子树立崇高的理想信念，对党有正确的认识；二要考察入党动机，加强引导；三要强化理论知识；四要结合在学校、班级的行为表现，考察入党积极分子的影响作用；五要增加发展透明度，通过多种途径向党内、党外公示。同时在入党介绍人的选取上，要求思想素质高，具有党性原则，更要熟悉考察对象的情况。

2.2　加强党员再教育活动

健全党员再教育制度，能提高党员质量。尽管新党员在入党前接受过相关培训，但缺少系统的理论学习和严格的党内锻炼，必须进行党员再教育。再教育以教育效果为前提，以党的先进理论如邓小平理论、毛泽东思想、胡锦涛总书记的荣辱观等为内容，在教育方式方法上力求灵活多样，克服一锅煮方式，利用支部和党小组责任到人，开展小范围高效率的教育活动。

2.3　建立健全党员监督管理制度

行之有效的党员监督管理制度，能规范党员行为。学生党员监督管理制度要以党章、学生行为规范为指导，以加强学生党员队伍管理和约束学生党员日常行为为目标，结合学校具体情况进行科学、合理、高效的设置。监督制度主要包括：党内监督制度、党员互相监督制度、党外民主监督制度等。管理制度主要包括：入党积极分子考核发展制度；预备党员转正考核制度；党员日常管理考评制度，如定期测评、思想汇报等等；理论学习制度；组织生活制度等。健全的党员监督与管理制度能增强学生党员的党性意识，提高政治敏锐性和鉴别力，提高学生党员在群众中的影响力，扭转部分普通学生对党员的负面看法。

参 考 文 献

[1] 章剑锋，倪建伟. 论高校思想政治教育理想模式的重新构建. 黑龙江高教研究，975-977.2004.1

[2] 徐向阳，陈炯. 建构高校学生党员质量保证机制. 学校党建与思想教育，29-31.2004.11

[3] 李伟丽. 新时期如何作好大学生党员的培训工作. 辽宁学院学报，34-35.2004.5

[4] 胡钦太. 新时期高校党员教育工作新探. 广东青年干部学院学报，80-81.2003.9