大学城高校的综合实力

第二节　大学城高校的综合实力

一、大学城高校综合实力概述

高等教育发展的历史表明，高等学校职能的演变是与社会发展和高等学校自身的发展变化密切联系的，是社会发展需求的不断变化和高等学校不断满足或适应这种需要变化的结果。高校综合实力就是高等学校职能和社会共同作用的结果。

所谓高校综合实力有广义和狭义之分，广义的是指高等学校发展力、资源力、竞争力、创新力、影响力等多种力量的综合，包括民主的政治环境、持续的经济发展、和谐的文化氛围、良好的高等教育基础等在内的发展潜力，高校所拥有的充足的人、财、物、信息在内的资源实力，拥有顶尖的教授、规范的管理、先进的设施、卓越的研究等在内的核心竞争力和创新力，高校人才培养质量、科学研究成果转化等对经济社会发展的影响力，最终体现于培养人才、科学研究、服务社会三大职能以及支撑这些职能实现所需的办学理念、师资队伍、经费投入、基础设施、学科水平、组织管理、校园文化等方面^［120］。狭义的是指一所高等学校的办学实力和办学水平。

二、大学城高校综合实力的研究现状及假设提出

目前，学者对高校综合实力的研究主要是对高校的办学水平、办学质量、办学效益进行综合性考察，以增进社会对大学的了解，促进高校发展为目的的研究活动。这种综合实力评价就是各种形式的“大学排行”。

有的学者对研究型大学综合实力评价进行了研究，认为研究型大学的基本特征:一流的学科、培养出社会公认的杰出人才、重大的科研成果、出类拔萃的著名大师、优良的学生素质、充足的资金来源、良好的研究环境、积极的国际定位。

2004年，梅红等从学校声誉、师资队伍、教学设施、人才培养、科研效率五个方面构建大学综合实力评价指标体系^［121］。

2005年，周志英认为高校综合实力的因素包括:学校声誉、师资力量、教学设施、人才培养、科研效率、学术水平、招生规模等^［122］。

2008年，黄孙庆认为高校综合实力主要体现在人才培养、科学研究、服务社会三大职能的发挥程度以及支撑这些职能实现所需的办学理念、教育经费、师资队伍、设施设备、学科建设、组织管理、校园文化等因素，它们构成了高校综合实力评价的完整体系^［123］。

综上所述，大学城的综合实力表现为大学城声誉、大学城师资队伍的建设、交叉学科建设及教育优质资源等几个方面。大学城知识共享的实施，必将整合大学城各高校的优势知识资源，可以从大学城声誉、大学城师资队伍的建设、交叉学科建设及教育优质资源等几个方面提升大学城的综合实力。

为此，笔者在以上分析的基础上提出留待后面进行进一步实证的两个假设:

假设9:大学城传授知识共享水平影响大学城的综合实力。

假设10:大学城科研知识共享水平影响大学城的综合实力。