丁巳学年终业式训辞
（1917年7月）
知了一声，又届暑假期矣，诸生将欣欣言归，得叙天伦之乐。回顾此一学年，所得当不少。三年级经过暑假而为四年级，明年此时已毕业，今日之终业式相当于五分之四之毕业式，递推预科生相当于五分之一之毕业式。如此打算，其心理早图离校，脱却牢笼，是必以在校之生活为干燥无味。余恒自四年级学生态度察之，又自一般学生放假时之情状得之。递次升级而达本科四年，居校已久，离校在即，其有依依不忍之感乎？抑有欣欣自得之荣乎？对于学校分任各事务，宜如何格外热诚以尽服务乎？抑心已不在敷衍塞责乎？故学言归，未出校而制服已除，假中相遇，对师长而别有一态，如是者本校尚极少数，而亦不得不为诸生勖焉。
毕业生离校，尚非脱离关系。今日终业式暂离本校数十天，更时时刻刻不可一易学校之生活。须知暑假实为学生不利益之事，人生岂可因炎暑而停顿。极端言之，热带地将不能施其教育，为炎暑而放假不能求学，何以亦有夏期讲习会之倡？至今日每逢炎暑必放假，实循例之举，追原学校何以必须放暑假，教育原理上实无何等说法。如谓为教员者因其清苦生涯，至暑期特予以休息，则教育经费不足时，再减教员之修而加其清苦延其休期可乎？为学生因炎暑不能用功，则将来毕业后必当因炎暑而不能做事，不然，学生习惯不适用于社会，岂非故意使学校与社会相隔阂乎？自余思之，暑假竟可废止。西人社会上习惯，亦有因炎暑而休止者，学校之所以有暑假，未始不自社会习惯使然。故今日终业式后，诸生即纷纷散归，余实不安于心而有所勉励也。
学校因无暑假修学之设备，既不得不循例而放假，此数十天认为应有之休息期，不如认为例外之修养期，为恢复精神之用，不如为调剂精神之用。概言之，诸生回家不可一无所事，亦不可预定须多事，择定轻而易举最恰当之一二件事，为假期中研求资料，庶合修养调剂之意。炎夏不洁，青年之难，其各自卫。
（原载《浙江第一师范学校校友会志》第13期）
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