【摘要】：实践是检验真理的唯一标准。学生学到的理论知识，没有运用到实践当中去，很快就会淡忘，已经建立起来的兴趣，也会因此而丧失掉。我们要利用尽可能的机会，让学生能够参与实践。学生通过理论用于实践，在他们得到满意结果的同时产生欢欣鼓舞的心情，很容易引导他们保持兴趣，继续深入的探求知识。
五、积极参与实践，巩固学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基曾说过：“有很多聪明的、天赋很好的儿童和少年，只有当他们的手和手指尖接触到创造性劳动时，他们对知识的趣味才能觉醒起来”。这说明了一个道理：兴趣的培养和巩固，应该在于实践。实践是检验真理的唯一标准。学生学到的理论知识，没有运用到实践当中去，很快就会淡忘，已经建立起来的兴趣，也会因此而丧失掉。我们要利用尽可能的机会，让学生能够参与实践。学生通过理论用于实践，在他们得到满意结果的同时产生欢欣鼓舞的心情，很容易引导他们保持兴趣，继续深入的探求知识。为了这个目的，我们应该通过演示试验、分组试验、野外活动、参观考察等来增加学生动手动脑的机会。例如，在学习细胞的结构时，让学生亲自动手使用显微镜观察细胞，并自制本人口腔上皮细胞切片，认真观察，掌握细胞结构；学完植物的分类后，带领学生参观校园植物；学完动物的分类后，带领学生参观动物标本馆等等。生物学本身是一个形象化、具体化的科目，实践性很强，在各种实践机会中，教师都应该因势利导，引导学生在实践中印证理论知识，在能够主动利用理论知识取得成果时，给以适当的表扬，让学生产生成就感，这些对巩固和保持兴趣都很有利。
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