邓小平理论

二、阶段二：邓小平理论

邓小平理论，即邓小平建设有中国特色的社会主义理论。这个理论是毛泽东思想的继承和发展，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论形成和发展，以党的十一届三中全会为历史起点。这是因为，这次标志着新时期伟大历史转折的开始，也标志着改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的开始，因而，也反映了这个历史过程并指导这个历史过程的理论形成和发展的开始。

在毛泽东以后，邓小平面对的历史任务不仅是结束“文化大革命”，拨正中国社会主义航船的航向，而且要面对正在逐渐显露出来的新的时代特征，这就是后来邓小平概括的以和平和发展为主题的特征。“冷战”逐渐淡出历史舞台的中心，意味着战争与和平、革命与战争的世界总格局正在改变，经济建设和社会发展正在成为当代中国最大的政治，也成为不同社会制度竞争的重点。这实际上表明从十月革命以来利用资本主义危机通过一连串不间断的革命方式，促使社会主义取代资本主义的历史进程发生了重大的转变。相应的，我国社会主义意识形态建设发生了第一次战略性飞跃。^[4]

（一）解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓

关于“解放思想”，邓小平同志对其内涵作了科学的表述：“我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”关于“实事求是”，邓小平同志指出：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的唯一标准，这就是我们党的思想路线。”

（二）什么是社会主义，怎样建设社会主义，是邓小平理论的首要问题

邓小平再三提出要把“什么是社会主义，怎样建设和发展社会主义”的问题搞清楚，目的是为了坚持真正的社会主义，坚持马列主义和毛泽东思想，同时还要发展、创新马列主义、毛泽东思想，使之适应历史的发展，把他们推向前进，并能够成为解决当今新情况下的新问题的行动指南。要搞清“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题，关键是要在坚持社会主义基本制度的同时，对社会主义本质进行再思考、再认识。

邓小平根据马克思主义的基本原理，总结社会主义的实践经验，经过不懈的探索和深邃的思考，1992年在南方讲话时科学地、精辟地揭示了社会主义的本质。他指出：“社会主义的本质，是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。”其中，解放生产力、发展生产力是社会主义的根本任务；消灭剥削、消除两极分化是实现社会主义的条件和途径；最终达到共同富裕是社会主义的最终目标。

1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。江泽民同志作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。报告着重阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，指出在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。