成果鉴定流程

第四节　成果鉴定流程

一、鉴定前的准备

鉴定前的准备直接关系到成果鉴定的成败，因此，准备工作必须细致、科学、周全。这些准备工作包括：

1．分析结题条件

结题是课题研究的一项终结性工作。结题前必须对课题的研究情况予以详细周密的审查，客观分析是否具备结题条件。其内容主要包括以下几方面：一是课题研究的目的是否完全达到；二是课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全落实；三是课题研究的质量、水平如何，是否达到预期目标；四是课题研究的各项资料是否齐全。

在全面分析以上条件的基础上对课题研究作出综合性判断。

2．整理研究材料

结题工作往往是从整理材料开始，其基本要求是真实、可靠、全面，整理的重要方法有三条：

（1）鉴别。课题研究的材料纷繁复杂，因此必须对所有的材料进行鉴定区别，筛选出不可靠或不必要的材料。

（2）分类。对研究材料予以归纳、整理、分类。首先要区分研究参考材料与结题材料。研究参考材料是在研究过程中搜集的、与课题研究相关的材料，大都是他人现成的间接材料。结题材料是课题研究活动的产品及有关材料，大体可分四类：一是成果材料，包括主、附件，主要有研究报告、论文等文字材料，和软盘、图表等非文字成果。二是原始材料。即在研究过程中通过观察、调查等方式采集的所有与本课题研究相关的有保存价值的材料。三是课题工作材料。主要有课题立项申报书、批复文件、项目合同书、实施计划、方案、工作小结或阶段总结等。四是有关成果效益与影响的材料。这主要是针对一些实验性课题而言，应包括一些社会客观反映或与课题研究效益有关的材料。

（3）编目。对各种研究材料经鉴别、分类后，填写材料类别、编号、名称、来源，编写目录，便于查阅。

3．撰写研究报告

就是对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述，形成具有理论价值或应用价值的观察报告、调查报告、实验报告或论著等。

4．做好课题工作总结

课题工作总结就是对从课题立项到成果形成的研究情况、工作、活动进行全面的回顾、分析和概括；以正确的教育科学理论指导对材料、事实等作客观的分析、综合，从感性认识上升到一定的理论高度。它不仅使研究者本人能从中得到感悟，而且也使研究成果和经验具有普遍的意义。

5．做好经费结算

有经费资助的课题在结题前必须进行经费结算。课题经费来源一般包括主管部门拨款、单位资助、课题组自筹三个方面，要统一清理，分别结算。要根据科研经费管理制度，检查经费支出是否符合管理原则，支出是否合理、有效，开支手续是否遵循常规，单据是否齐全，收支是否相符，如有结余或超支如何处理。经费使用情况检查、结算后，应填写收支清单，附上单据。

二、申请鉴定

研究者在对课题研究过程中的人、事、信息、时间、财物等要素进行总结、回顾，完成结题报告后，并不意味着研究工作的自行了结，必须经主管部门和单位认定。由于科研成果具有学术性，涉及多学科的理论、原理和方法，成果鉴定和评价要聘请专家进行。因此，课题组的研究报告及其他形式的成果等要根据课题来源、级别、内容等因素，向有关方面申请鉴定。

申请鉴定的方法是：

（1）准备科研材料，包括结题报告、研究报告（或实验报告），以及与课题研究有关的其他材料，在预定鉴定时间一个月前送交有关部门或有关人员。

（2）写好申请报告，领取、填好申请书。申请报告要简明扼要。

（3）自下而上，向本单位和省、市、区科研管理部门汇报科研情况。

主管部门和单位要及时受理课题组的申请。校级课题向本校提出申请，学校要根据科研成果评价的标准和方法，组织校内具有高级职称的行家或校内外专家结合，进行评议。省、市、区县级课题要分别向省、市教育科学规划领导小组办公室、区县相应科研管理机构或委托机构提出申请，根据研究成果及经费等条件，分别提出验收或评审的形式、时间、方法。教育科研管理部门在收到申请后，将会作出明确答复。鉴定工作由省、市、区县科研管理部门组织和主持；省级、市级及以上的重点课题，必须组织专家评审。课题没通过验收者须补充研究方能结题。

课题鉴定验收后，课题组应针对专家评议和建议作必要的修改、补充，使研究更完善。并将研究成果材料、研究工作报告、验收或评审材料交省、市、区县科研管理部门和本单位各五套；研究中的原始材料交本单位，存入科研档案或业务档案。有关的课题经费也应分别同相关部门结算。