【摘要】：占领了课程建设，就占领了学校教育发展的制高点。经过三年的努力，我们初步形成现代的、多元的、开放的学校七彩课程体系，不断完善英语、艺术、体育三大特色校本课程体系，推动了学校校园文化的健康发展。下阶段，我们要进一步增强老师们的课程意识，提高课程执行力，进一步完善课程评价，加强课程管理，形成学校课程实施共同体，创造学校特色课程文化，真正实践文化自觉，从而实现学校课程的特色发展与品质的提升。
第三章 七彩课程特色发展
在注重学校内涵发展的今天，课程改革已成了学校内涵建设的核心领域。占领了课程建设，就占领了学校教育发展的制高点。
我们知道，课程特色决定着学校的办学特色。在优质化工程实施的三年来，我校始终立足于面向全体学生，为学生基础求知服务，为学生能力发展需要服务，为学生身心健康服务，为学生个性发展服务，整体设计与把握三类课程，积极构建为学生终身发展、和谐发展服务的阳光特色课程体系，丰富学校师生的校园文化生活，把“培养基础扎实、英语见长、健康向上、富有国际视野和创新精神的阳光学子”为课程建设目标，努力培养“诚信、活泼、笃学、向善、有志、睿智、慎思”的阳光学子形象。让学生在参与中体验，在体验中成长，在成长中增添创意与欢乐，在课程的醇香中提升人格。经过三年的努力，我们初步形成现代的、多元的、开放的学校七彩课程体系，不断完善英语、艺术、体育三大特色校本课程体系，推动了学校校园文化的健康发展。学校“阳光下，快乐成长”的课程方案获得区课程方案评比二等奖，并被编入《奉贤区学校课程方案精编》一书。
下阶段，我们要进一步增强老师们的课程意识，提高课程执行力，进一步完善课程评价，加强课程管理，形成学校课程实施共同体，创造学校特色课程文化，真正实践文化自觉，从而实现学校课程的特色发展与品质的提升。
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