给学生留一些这样的作业

61．给学生留一些这样的作业

作为教育工作者，不能单纯地给学生留课堂作业，还应该从培养学生的品质与能力出发，留一些有创造性的并且有助于学生成长的作业。

作业一:做家务

德、智、体、美、劳全面发展，是我们一直以来追求的目标。帮父母做家务，既为父母分担了繁重的家务，又能让学生在劳动中充分体会父母的辛劳，激发对父母的爱和感激。

作业二:参与社会公益活动

除去学校组织的义务劳动外，教师应鼓励学生多参加社区清洁、义务宣传、路口交通秩序维护等活动。这样既增强了社会责任感，又培养了自尊与自信，提高了参与社会活动的能力。

作业三:饲养小动物或培养植物

了解自然，热爱自然。饲养小动物或培养植物，是培养爱心、积累生活经验的有效手段。同时，观察能力和持久的耐心也会逐步被培养起来。

作业四:结交益友

真正的益友能够帮助自己上进。所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”，与益友的交往，既可以带来学识上的提高，也可以给自身品德修养带来好处。“以镜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以知得失。”

作业五:与他人合作完成某件事

合作能力是否过硬，是当代社会对人才的重要衡量标准之一。现在的诺贝尔奖多半是由注重精诚合作的科学家共同获得的。学会优势互补、强强联手，不孤芳自赏，这有利于培养孩子的团结合群、容纳他人的品质。

作业六:培养兴趣

“兴趣是最好的老师。”兴趣也需要培养，一种兴趣，就是生活的风景或亮点。以兴趣作为突破口，增强对生活的热爱，有利于增强自尊心和自豪感，提高抗挫折的能力。

作业七:阅读书籍

“书是人类最好的朋友。”“读书就是在和伟人的心灵进行对话。”汲取营养、树立正确的人生观、世界观……读书的好处实在是太多了。要形成独特的语言习惯和表达方式，非阅读不能达到。

作业八:向家长表示孝敬

为父母做一顿饭菜，帮父母解决家庭中的矛盾，给辛苦的父母捶捶背、洗洗脚，为身体不适的父母倒一杯水。这些既加深了与父母的感情，也养成了自身的感恩之心。正所谓“挟泰山以超北海，此不能也，非不为也。为长者折枝，是不为也，非不能也”。

上述这些作业，都没有具体的量的规定。但是，经常提醒学生去做，一定会使学生终生受益的。