农村寄宿制学校管理实践与思考

农村寄宿制学校管理实践与思考

甘南藏族自治州合作市佐盖曼玛乡中心小学　王佩明

一、基本情况

合作市佐盖曼玛乡中心小学是一所六年寄宿制小学，学校占地面积12700平方米，建筑面积3500平方米，在校学生228名，寄宿生128名，教职工32名。2009年实施灾后重建项目，投入570多万元，修建了1500平方米的教学楼和2000平方米的学生宿舍楼，基本消除了D级危房，2011年配备了120多万元的电教、音体美教学设备，学校藏书7700册，生均34本，办学条件发生翻天覆地的变化。

二、寄宿制建设

（一）寄宿制领导管理体系

为了更好地管理寄宿生的学习和生活，2009年学校成立了寄宿制领导管理体系网，形成纵横两条线，纵线是组织领导线，校长任寄宿制领导管理小组组长，下设宿管组（4人组成）、伙管组（3人组成）、各宿舍承包教师（生活指导教师）、食堂炊事员（3名）。注重加强领导，落实责任，组成了层层领导、层层负责的领导管理机制。横线是管理服务线，主要管理指导学生卫生、纪律、生活、学习、安全、就餐、文化活动、宿舍文化等，覆盖了整个寄宿制管理的方方面面，开创多管齐下、分头并进、相互促进的管理服务体系网的建立，完全保证了寄宿制学校的健康发展。

（二）寄宿生的生活管理

1.安全方面，学校树立“以人为本，安全第一”的思想，把学生的安全放在第一位，开展各种安全教育活动（本学期召开全校寄宿生各类安全教育专题大会8次）、安全演练（4次），组织寄宿生观看甘南藏族自治州2010年至2011年特大交通安全事故视频资料3次，积极与交通部门组织开展交通知识讲座4次，联系食品卫生部门在学校开展食品安全讲座2次。提高学生安全防范意识，定期对学生生活场所、食堂、教学设施及校园周边环境进行安全检查（全学期学校校园安全领导小组协同综治、消防、宿管、伙管组对校园及周边环境进行了3次拉网式的隐患排查，根据实际建立了分类台账，明确分工进行限期整治，消除了各种安全隐患，确保学生安全寄宿学习。

2.按照学校寄宿生领导小组的要求，食堂基本做到“四保”，一保一日三餐；二保量；三保质；四保卫生，充分做到营养均衡、合理膳食、科学卫生、健康成长。

3.学校宿舍管理员和宿舍承包教师要负责宿舍夜间管理。如学生夜间就寝、盖被等情况，切实做到一切为学生服务的人性化管理。

4.大力构建寝室文化，2011年新购油画24副、国画28副，大大提升了宿舍文化的品位。定期向学生传授卫生健康知识，教育他们从小讲究卫生，保证宿舍卫生要清洁、床上被褥要整洁、身上衣服要整齐，从小培养学生良好习惯。

（三）寄宿生的学习管理

1.2011年学校制订了科学合理的作息时间安排表和《宿舍承包教师职责》，这样做就是让学生既能保证充足的睡眠时间，又能在宿舍承包教师的指导下学习各种文化知识。

2.狠抓养成教育。寄宿制学校学生在校时间长，生活在学校，学习在学校，活动在学校。养成良好习惯对一个人以后生活尤其重要，这也成了寄宿制学校的首要工作，我校对养成教育采取了一系列的措施，根据学校实际，制订出《小学生日常行为规范》、《小学生守则》来要求学生、教育学生。同时，宿管组每周建立了评比激励机制，极大地调动了寄宿生的卫生工作积极性，如洗脸、刷牙、叠被、清扫房间、洗衣服、洗澡等。促使学生养成良好的卫生、学习习惯和提高生活自理能力。在注重礼节形象、爱护公物、言谈举止等方面，以德育工作领导为主，少先队辅导员、班主任、宿舍承包教师为辅，进行具有针对性的教育（2011年政教处组织开展了3次礼仪培训），保证他们做到知书达理、文明礼貌，树立了良好的形象。

（四）寄宿生的活动管理

1.积极组织学生加强锻炼，强健的体魄是学生进行各项活动的前提，学校非常重视学生的身体健康，每天早上，宿舍承包教师及时督促学生起床、刷牙、洗脸、整理房间，然后组织跑步、做操、跳锅庄舞。

2.开展各种各样的兴趣活动小组（在原有的基础上，2011年新开设民族舞蹈小组、藏族民歌弹唱小组、藏族唐卡绘画小组），定期开展书法、音乐、体育竞赛，为培养学生的特长搭建了平台，传承和发扬了藏民族文化，丰富了寄宿生文化生活，消除寂寞、孤独、思家、恋家的情绪。

（五）寄宿制食堂的管理

1.我校食堂管理呈现一种制度化、人性化的特色，制定了《佐盖曼玛乡中心小学食堂管理制度》，严格按照国家《食品卫生制度》和《佐盖曼玛乡中心小学食品卫生工作制度》规范操作，炊事员要体检合格（每学期体检一次，持健康证才能上岗证，食堂管理员要每天对饭菜进行查看，每餐按时留样并封存48小时，并做好记录，必要时进行检查化验），校长对食堂进行不定期检查，保证饭菜卫生，质量，营养达到要求，杜绝一切安全隐患。

2.食堂伙食费由学校校长、会计、食堂管理员统一管理，进购食品严格把关，按照食品卫生部门的要求，索票索证，采购由三人一起买，发票经三人签字方可生效，每顿的伙食原料发放、存放由食堂管理员保管，做到各司其职、责任到人。

三、取得的成就

多年的管理过程中，我校逐步形成一整套较为科学的管理模式，走上了寄宿制学校正规管理之路，得到了上级领导的肯定和社会各界人士的普遍赞誉（2009年被评为“全市规范学生食堂”，“2010年获得甘南州寄宿制食品安全卫生先进单位”，学生也深切感受到学校才是他们真正快乐成长学习的乐园。

四、存在的问题和建议

（一）学生按时用餐受到影响，我校食堂的各种配套设备需要更新。

（二）学校D级危房基本消除了，新建校舍远远满足不了学校发展的需求，功能性的基础设施紧张（如图书室18平方米，暂无阅览室；仪器室18平方米，暂无实验室等）。

（三）寄宿生年龄小，又长时间在学校学习、生活，学生生病就医难，学校虽然设有校医室，但无校医，配备一名心理学专业教师和一名医护人员是学校寄宿生管理工作的当务之急。

（四）新建的宿舍楼和教学楼暖气设备质量问题突出，对寄宿生有安全隐患。

（五）我校学生生源为佐盖曼玛乡6个行政村41个自然村，属半农半牧区，自然经济发展缓慢，大多数农牧民家庭经济贫穷，接送寄宿生的交通工具只能依靠仅有的农用三轮车，对学生的交通安全有巨大的安全隐患。