【摘要】：提倡二复式，减少三复式，限制多复式。如果一个学校有两个教室、两位教师、三个以上年级的，可采用两班复式编制。二是相近的年级合并编班，即一二年级和三四年级分别编成复式班。三位教师中最好有一位老师专教复式班，另外两位教师轮流教一年级和二年级。
第二节 复式教学的班级编制
一、单班复式编制
如果学校规模小，只有一个教室，一位教师，而有几个年级的学生，可采用单班复式编制。提倡二复式，减少三复式，限制多复式。
二、两班复式编制
如果一个学校有两个教室、两位教师、三个以上年级的，可采用两班复式编制。首先，有三个年级时，可把一年级编为单式班，把二三年级编为一个复式班。有四个年级时，较合理的编班有两种：
一是相间的年级合并编班，即把一三年级和二四年级分别编成复式班。其优点：①便于合理分配直接教学和自动作业的时间；②教师的工作量较平衡；③教师可以跟班走，从一年级一直带到四年级；④年级较高的学生对年级较低的学生在学习和遵守纪律方面，可起示范作用。
二是相近的年级合并编班，即一二年级和三四年级分别编成复式班。其优点是：①便于教师照顾重点；②有利于教学；③有利于教师钻研教学大纲，把握教学要求，疏通教材内容；④有利于做好班级工作。
其次，如有五个年级的学生，那么，一年级与五年级一般地是绝对不能编在同一班中。一、四年级合成一个复式班，二三五年级合成另一个复式班。
三、多级复式编制
一个学校如果有三个教室、三个教师、四个或五个年级，便可采取多级复式编制。有四个年级时，可把一年级和二年级编为单式班，把三四年级合编为一个复式班。三位教师中最好有一位老师专教复式班，另外两位教师轮流教一年级和二年级。其好处：①一二年级学生年龄小，采取单式教学比较好；②三四年级学生在复式班中学习容易适应；③教师指导课外活动比较方便。
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