国外大学生国际视野研究

四、实行开放式、国际化的办学方针

世界高水平的研究型大学都十分重视开展国际合作与交流，实际上欧美高等学校从中世纪产生的时候起就采取了一种开放式和国际化的办学方式。中世纪的大学有很多特点:首先，中世纪的大学是一种超越地区和种族的团体。中世纪的大学不受地区和种族的局限，吸收来自不同地区和种族的学者。这些人结合在一起，对知识进行探讨和传播，使这些学术活动超越了地区和种族的利益。中世纪早期的大学几乎接受来自所有欧洲地区的学生。中世纪的大学在欧洲区域内，学者和学生们都可以自由流动，选择自己向往的大学从事学习和研究活动，而且各地大学的资格证书能够得到相互的承认(认可)。其次，中世纪的大学对学生的管理比较松散。学生没有入学考试。中世纪的大学没有入学考试，从理论上来说，只要达到基本的入学年龄和入学水平，任何人都可以进入大学学习。例如，13世纪的巴黎大学文学部规定，年满14岁，掌握基本拉丁语者都可以入学。学生可以随意游学。中世纪大学的学生可以自由选择自己向往的大学进行学习，随意在各地大学间游学，不受学校的限制。时至今日，欧美国家的高等学校仍然保留着这样的办学风格，而在研究型大学里，开放式、国际化的风格尤为显著。

所谓开放式、国际化就是学校与学校之间在教育资源上可以实现校内外和国内外充分共享。无论是国内还是国际，这些高校的教师、学生可以在校际间自由流动，学生在大学期间可以获得多校园学习的经验。开放式、国际化的办学方针具体表现为以下几个方面:

保证招收一定比例的国外留学生。许多研究型大学每年都要吸收一定比例的国外学生来校学习，有些学校将其视为一种入学制度。通常情况下，留学生占当年录取学生总数的比例大约在10%，近年来由于经济危机的影响，为了缓解高校内部的财务压力、减少高校内部资源的浪费，欧美不少研究型大学录取国外特别是亚洲国家留学生的比例还在上升。

积极开展学术交流。几乎所有的研究型大学都热衷于开展多种形式的国际学术交流与合作，除去部分政治因素之外，更多的意义在于通过这些交流活动促进学术发展，增进学术同行对于学术领域的共同关注。通常情况下，研究型大学进行国际学术交流的方式主要包括开展课题国际合作研究、接受国外访问学者、在国际范围内招聘人才、采用招标方式网罗国际优秀人才开展科技攻关，等等。

建立相应的国际性学术机构。除了拥有众多的外国学生、访问学者，许多研究型大学还设有各种学科的国际研究中心，开展许多国际性、地区性的研究课题，这就使得研究型大学培养的人才具有广阔的国际视野，也可以为解决国际性和地区性问题提出建议和对策。