【摘要】：《北京主办2008年奥运会，我为奥运做什么》，从体育理论课的内容构思上主题鲜明：一方面鼓励高中学生作为课堂学习的主体积极主动地融入这节课学习和讨论的主题；另一方面激发起学生的爱国主义精神，踊跃为北京奥运会贡献自己的一份力量。充分发挥教师主导、学生主体的作用，启发学生创造性学习，通过提问和讨论等形式，使学生了解北京2008年奥运会的意义和奥林匹克运动的作用等知识。
第一节 理论课教案示例精选
实例一：文字式理论课教案
理论课教案——《北京主办2008年奥运会，我为奥运做什么》
教学内容：北京2008年奥运会
教学目的：弘扬爱国主义精神，了解北京2008年奥运会的意义和奥林匹克运动的作用
课的类型：理论课
课的设计：
《北京主办2008年奥运会，我为奥运做什么》，从体育理论课的内容构思上主题鲜明：一方面鼓励高中学生作为课堂学习的主体积极主动地融入这节课学习和讨论的主题；另一方面激发起学生的爱国主义精神，踊跃为北京奥运会贡献自己的一份力量。充分发挥教师主导、学生主体的作用，启发学生创造性学习，通过提问和讨论等形式，使学生了解北京2008年奥运会的意义和奥林匹克运动的作用等知识。
在课的组织方面，通过简短的引导式讲授，使学生对北京2008年奥运会有一个初步的印象；接下来学生在好奇、有趣的心境中进入讨论、发言部分，通过创造自然、融洽、主动学习的氛围，使学生在无心理压力的情况下主动参与讨论和即兴发言，改变了体育理论课“满堂灌”的传统的教学模式。采用了“引导性讲授——学生自主发言——小组或班级分主题讨论”的教学模式，变“要我学”为“我要学”，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
教学重点：北京主办奥运会的相关问题分析
教学难点：如何为2008年北京奥运会作出贡献
教学方法：讨论法，辩论法
教学步骤：
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