【摘要】：带队教师参与评定，这也进一步增强了实习成绩的公平性和合理性。实习生最终的实习成绩是由系（科）教育实习领导小组，对各实习点提交上来的实习成绩，进行审查与核实之后确定的。
二、评定实习成绩的基本程序
教育实习成绩是对每一个实习生业务能力等方面综合评价的结果，在学生毕业分配时它还将作为用人单位择优录用的一个重要的参照依据。因此，评定实习成绩，除了要本着对国家和用人单位认真负责的态度之外，还要遵循科学、严格的程序。
评定实习生成绩的基本程序有以下几个步骤。
（一）指导教师评定
实习期间，原任课教师和原任班主任是实习生最直接的指导教师，他们手把手地教实习生，听（看）实习生的课堂教学，经常在一起交流情感，因而，他们最了解实习生的实习状况，在评定实习生成绩时，他们也最有发言权，理应由他们首先就实习生的教学、训练工作和见习班主任工作提出初步评定意见。
（二）带队教师评定
带队教师对每一位实习生的实习期间各方面情况进行通盘考察，在指导教师评定的基础上，对成绩评定严格把关。带队教师参与评定，这也进一步增强了实习成绩的公平性和合理性。
（三）实习学校领导签署意见
实习学校领导依据指导教师对实习生的评价，并综合学校各部门和学生对实习生的反映，在全面考察实习生在校实习期间各方面的表现的基础上，给每位实习生提出鉴定性质的意见。
（四）系（科）教育实习领导小组审定
实习生最终的实习成绩是由系（科）教育实习领导小组，对各实习点提交上来的实习成绩，进行审查与核实之后确定的。审定工作除了要对各实习点推选上来的优秀实习生，以及个别实习生在实习期间有违纪等行为作出最后的裁决之外，还要就全班（年）级各实习小组的成绩进行综合平衡。
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