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我与儿子一起玩游戏

时间:2023-03-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:我在卡尔很小的时候就发现了这一点。在卡尔的教育中,她也倾注了大量的心血,也是一个非常能干而有责任心的母亲,卡尔有这样的母亲,这是他人生中的最大幸福。我给儿子买了炊事玩具后,卡尔的母亲与其他母亲不同,她不是把炊事玩具交给孩子就撒手不管了,而是借此进一步开发他相关方面的潜能。通过这些游戏,我们又教给了小卡尔有关地理和历史等方面的知识。不仅是卡尔的母亲,我有时也会和儿子玩类似的游戏。

孩子希望父母跟他一起玩游戏,这是孩子非常渴望的事情。为人父母,应该有这份“闲情逸致”。有的父母不明白这一点,要么拒绝孩子的请求,要么随意中断正在进行的游戏。这样不仅影响了父母与孩子应有的情感交融,而且打击了孩子参与游戏的积极性。

父母应该积极参与孩子的角色游戏,因为这有利于让孩子体验和认知他人的生活。父母应该经常提醒并鼓励孩子观察日常生活,了解各种人物的活动,特别要让孩子观察父母本身的生活。

父母要有意识地让孩子也当当“爸爸”、“妈妈”,体验一下父母的滋味。这种滋味尽管是肤浅的,但千万不要忽视它,因为它是有益的。孩子会从中体验父母的辛劳,不断地加深对父母的理解。

在教育儿子的过程中,我深深地感到在这种游戏之中,父母不仅是一个角色,而且是主谋,要担当指挥行动的重任。

如果孩子违反游戏规则时,父母要注意提醒他,但千万不要让游戏半途而废。如果这样,会极大地打击孩子对家庭角色游戏的兴趣和积极性,影响是比较严重的。

可以这样说,卡尔之所以能够健康成长,并有了今天这些成就,在很大的程度上都归功于这种父母与他一起玩的过程。这不是我在过分地赞扬自己,可事实就是如此。

父母和孩子玩的时候,一定要仔细去观察他,尽量去了解他的内心世界。即使孩子很小的时候也应该这样。

人们以为几个月的孩子因为太小而什么都不懂,这是大错特错的。

在卡尔五六个月时,我就发现他也是有情绪的。情绪好时,他浑身是劲,那些翻来滚去的游戏玩起来也很过瘾。他似乎从中感到了自己的力量,并且慢慢地学会控制自己力量的能力。情绪不好时,他会感到浑身没劲,如果此时父母再叫他玩这种游戏,他会觉得不舒服,认为自己无能。

孩子的适应能力、反应速度比父母所想象的要慢得多,特别是在做游戏的时候。父母陪孩子玩的时候,要根据孩子的反应速度来进行,否则,孩子会心有余而力不足。父母必须顺应他的反应,要有耐心,否则就成了父母的独角戏。我在卡尔很小的时候就发现了这一点。比如我和6个月的儿子说话,如果我不断地讲,或只停一下又继续自己的长篇大论,他是完全弄不懂的。又如我递给他一个好玩的东西,他要一个较长的过程才会伸出手来接。这时,我必须耐心等,直到孩子伸手来接,不能把东西直接放在他的手里。如果我亲吻了他一下便马上转身离开,那么他就不会感到有趣,他可能很想给我一个微笑,但我没有给他足够的时间。要跟孩子玩,就应该给他足够的时间。

我认为,最好是孩子的大部分时间都在靠近父母的空间中度过。这样,孩子可以时时得到父母的关爱,不断交流感情。否则,孩子会感到孤独、厌烦,感到不安全。父母应该尽量避免这种情况的发生。为了避免这种情况,可以把孩子带到父母做事的地方去,叫他临时在那里玩。对于儿子,我和他的母亲都时时鼓励他参与我们所做的事,而我们发现儿子也乐意这样做。

比如我在用水时,儿子很想玩,我就让他积极参与。有时卡尔还会帮助母亲扫地、洗碗。这些简单的家务事在他那里都变了游戏。

每个孩子都是一个独特的个体,他们的适应能力都有所不同。对于孩子的适合程度应该是又能引起他的注意和兴趣而又不至于吓着他。有的孩子荡秋千时开怀大笑,有的则吓得大喊大叫;有的对催眠反应灵敏,有的则毫无反应。因此,父母要善于了解自己的孩子,看他的反应适合哪种游戏。

发现孩子的个性是父母的素质。

在我对卡尔的教育过程中,我尽力做得能够让他事事愉快,因为我能理解孩子的心情,同时一起玩耍,我和他都从中得到了无穷的乐意。

对我来说,一生之中最大的幸运莫过于我有一个好妻子。她是一个善良而聪慧的女人。在卡尔的教育中,她也倾注了大量的心血,也是一个非常能干而有责任心的母亲,卡尔有这样的母亲,这是他人生中的最大幸福。

我给儿子买了炊事玩具后,卡尔的母亲与其他母亲不同,她不是把炊事玩具交给孩子就撒手不管了,而是借此进一步开发他相关方面的潜能。

卡尔的母亲已经习惯了一边做饭、一边耐心地解答卡尔提出的各种问题。并且还监督卡尔,让他用炊事玩具学做各种菜。她母亲还通过各种烹饪游戏来使儿子从中享受到生活和增长知识的乐趣。

有时,卡尔会扮演主妇的角色,而让母亲当厨师。因为卡尔是主妇,妈妈是厨师,所以做厨师的妈妈就得向卡尔请示各种事情。如果卡尔下达的命令不得要领,那就失去了当主妇的资格而降为厨师。

这时,当上主妇的妈妈就发出各种命令。例如,母亲命令他做某某菜,去菜园里取某种佐料等。

如果卡尔拿错了佐料,那么接下来他就连厨师也当不成了,只好被“解雇”了。

我时常听到卡尔的母亲给我讲她和儿子之间发生的趣事。

有一次她对我说:“有时让卡尔当妈妈,我当孩子,真有意思。这时卡尔就给我下了各种命令,而我故意不好好做或者干脆不做。如果卡尔没有看出来,那他就失去了做母亲的资格。但是,卡尔一般都能看出来,而且还一本正经地给我提意见。那时,我就说:‘请原谅,今后一定注意。’有时我故意不认账,这时卡尔就用我斥责他时所用的语言来训斥我。”

“还有的时候,让卡尔当先生,我当学生。当我故意把卡尔讲得很成功的地方说成失败时,他一发觉了就会批评我。”

我认为,这些游戏对儿子在今后生活中减少失败起了一定的作用。

类似这种演剧式的游戏是很多的,导演当然是他母亲。而且有时母子还将之深化。比如,他们常常演出某个故事或者书本上的某个历史事件的某些情节。

有时还在周游过的地方,进行“旅行游戏”等。通过这些游戏,我们又教给了小卡尔有关地理和历史等方面的知识。

不仅是卡尔的母亲,我有时也会和儿子玩类似的游戏。当然我不是去扮演主妇或厨师,而是扮演将军或士兵。无论是当将军或是士兵,儿子总处在一定的位置。有时,他可能是一个威武的将军,来指挥命令我这个士兵;一会儿,他又会变成一个冲锋陷阵的士兵被我指挥。

卡尔根据自己的体验和理解,常常把自己的角色扮演得活灵活现。他的扮演充满了想象力和自主性,并且还会按照自己的体验去装扮成不同年龄、性别、身份或职业的人。

我认为这种游戏对孩子有很多好处:可以满足孩子的好奇心和求知欲,可以训练孩子的主动性、独立性和创造性,能够提高孩子的观察力、记忆力、判断力,想象力和创造力,并且能够丰富孩子的内心世界,还有利于提高孩子的语言能力,训练孩子的组织能力。

书本中的故事或童话对孩子有很大的吸引力,可以说是孩子的智慧源泉。我时常引导儿子把这些故事表演出来,有时我和他的母亲也一起加入进去。那是非常有趣的事,连我都觉得玩起来很开心。

这种游戏可以帮助孩子加深对故事的理解,而且还可以开发孩子的创造力。在游戏中,儿子充当各种不同的角色,用不同声调或动作去演绎一些优秀的作品。这对他各方面都会产生有益的影响,特别能够对他的心灵产生美的启迪。

我在同儿子进行这种游戏时,我总是选择一些适合孩子表演的故事。这类故事的内容健康,情节生动,语言优美,角色可爱,表演也比较容易。为了方便儿子理解和记忆,情节的主线都比较简明。一般来说,选择的故事对话很多,以培养他的语言能力。在表演之前,我会把故事给儿子讲清楚、讲明白,不仅让他明白自己扮演角色的语言和动作,还让他明白整个故事和其他角色。比这重要的情节我都更加仔细讲述,让他加深对故事的理解。

为了调动儿子的表演积极性,我尽量让孩子参加准备工作并为他创造一种环境和气氛。我时常告诉儿子,不要太拘泥故事本身,可以大胆想象,自由处理。无法表演的东西,如爬山、过河等,我就教他用象征性的语言和动作来加以表现。

在表演的过程中,我一般会进行适当的指导,让儿子知道自己干些什么,充当什么角色,并对自己担任的角色产生兴趣。有时候,我会为他做些示范来提示他的表演,但从不要求他一定要照着我的方法去做,因为这样会减少给他想象和创造的机会。可以这样说,虽然卡尔的童年几乎是和我们一起度过的,但他一直保持着孩子天真的童趣。

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