培养聪明的孩子从感官训练开始

◎卡尔·威特教育箴言

在威廉很小的时候，我就开始对他进行听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等感官训练，这无疑能够为孩子的智力发展奠定良好的基础。

对婴幼儿的教育不同于学龄孩子，要收到预期的效果，不只是期望，也要遵循婴幼儿的身心特点来进行。比如：人类感知外部世界的生理基础在于听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，而婴幼儿此时最重要的接收信息的感官是听觉和视觉。如果在对孩子进行教育之前先将这些“工具”调整到最佳状态，无疑能收到事半功倍的效果。

我对威廉的智力开发首先训练的是威廉的听觉。因为婴儿听觉的形成是最早的，生理学研究证明，婴儿还在母亲肚子里的时候就能对声音作出反应了。威廉还未出生前，我和妻子就经常去听音乐会，或者去郊外聆听自然界的声音。有时候妻子感到孩子在她腹中躁动不安，她自己也会跟着心慌意乱，但只要听到流水声和鸟鸣，或者优美舒缓的乐曲，母子俩就会重新进入到平静和安详的状态。

也许是在母体中就受到了听觉的刺激，威廉出生以后，就对有节奏的声音和优美的乐曲表现出了很大的兴趣。他哭闹的时候，他母亲往往会拿起小提琴演奏一段乐曲，这时，威廉会转着小脑瓜四处寻找，当他发现声音是从妈妈那里发出的时候，马上就高兴起来。

模仿大人是孩子的天性，有一次我敲着小鼓逗威廉玩，没想到他也用小手拍着摇篮，居然可以大致敲出我的节奏，这让我欣喜不已，一个三个月大的婴儿就能记住那些并不简单的节奏，的确让人感到意外。这时我突然意识到，也许可以用音乐来锻炼威廉的记忆力。

我妻子来自一个有着音乐传统的家庭，她擅长各种乐器的演奏，嗓音也不错，这对威廉来说是非常幸运的。可以说，威廉的幼儿时期是听着母亲的童谣和琴声度过的。为了让威廉自小受到音乐的熏陶，我妻子特意学会了很多优美的民歌，常在儿子的耳边轻唱。

威廉在很小的时候就能够通过曲调领悟到乐曲所表达的意思，当听母亲用小提琴演奏欢快的乐曲时，小威廉会高兴地拍着手；当我用吉他的低音琴弦上弹出一个不和谐的长滑音时，他立刻会睁大眼睛，露出恐惧的表情。

孩子最早是以声音来传达情感的，也能从声音中接受刺激和获得安慰。每当威廉啼哭时，只要我们走到他身旁，用温和的语调对他说话，他就会立刻停止哭泣。当他在摇篮里不安地扭来扭去的时候，只要一听到母亲的声音，马上就会安静下来。

很多父母们认为，刚出生的婴儿根本听不懂父母的话，没有必要与他们进行语言交流，但实际上不管多小的婴儿都会对父母的话作出各种反应。不但如此，随着语言交流的增多，他们还会从各种声音中找出它们的逻辑联系。因此，父母一定要尽早和孩子多说话，并给予他各种各样的声音刺激，以此来开启他的智力。我赞同我父亲的观点，父母在怀孕期间就应该和胎儿进行语言交流，在孩子降生6周后就应该开始教孩子说话。尽管他还说不出，但它所起的作用是不容置疑的。

对婴幼儿视力训练可以培养孩子的观察能力和判断力。威廉还未出世，我们就为他准备了许多颜色鲜艳的物件，有漂亮的图画，颜色丰富的布娃娃。为了锻炼威廉的观察能力，我们把他的房间布置得五彩斑斓，墙上挂了各种美丽的图片，他的摇篮和他的小被褥上都有各种色彩的图画，整个房间充满了温馨和童趣。

合理地刺激视觉对开启孩子的智力至关重要，正如声音一样，色彩能传达很多信息。比如红色、蓝色、黄色都体现着不同的感觉，而各种色彩的不同组合又能传递更为复杂的情绪。威廉的视力开始发达之后，我妻子就经常抱着他翻看各种漂亮的画册。这时候，威廉总是表现出浓厚的兴趣，嘴里还不断嘟噜着，表情随着图案的变化而改变。

幼儿有着成人无法想象的超强的学习能力，虽然他们还完全不懂生活中的各种知识，但令人惊讶的是，正是这些“无知”的小家伙，有着极强的艺术天赋和色彩感觉，他们在这方面的能力令许多成人望尘莫及。为了培养威廉对色彩的认识，当他一岁多一点的时候，我给他买了颜料和纸笔，还耐心地教他区分不同的颜色。断断续续地教了他一个多月后，他居然记住了很多种颜色，不仅能一下就说出红、黄、蓝等常见颜色，还能指出两种相近颜色间的细微差别，其准确性甚至连我这个老师都自叹不如。

我经常带威廉出去散步，让他观察大自然中的各种色彩。他观察远山和天空，区分暗蓝和蔚蓝；眺望晚霞，体会着橘黄怎样过渡到橘红；森林的颜色随着四季的更迭而变化，他向我描述不同的绿给了他什么样的不同感受。威廉通过对周围色彩的观察，不但具备了极强的色彩感觉，还形成了敏锐的观察力。

通过我给威廉的培训经历看，我在走父亲的教育之路，我认为：这是一条在育儿上的成功之路。

我们对威廉的这些训练很快让他在同龄孩子中脱颖而出。我发现，尽早开发幼儿的各种感觉，的确可以有效促进大脑神经的发育，使孩子身体各个器官的潜能得到充分发挥，使孩子将来更加聪明更加健康。