感官训练中要做到感官隔离

在感官训练中做到感官隔离，这是我们在任何时候都极力追求的一点。

例如，听力训练最好在黑暗的环境中做，以取得最好的效果。其他一些类似于触觉、温觉、压觉和立体感觉的训练，也都最好把孩子的眼睛蒙上。

这样做的原因心理学家们早就给出了答案，我们不想再花费时间烦琐地解释。这里只需要向家长指出一点：感官隔离不仅可以大大提高儿童的训练兴趣，而且还能让孩子的注意力集中在我们想进行的感觉刺激上，而不至于让训练陷入嬉闹玩笑之中。

具体使用方法上，有一个简单的例子：

为了测验孩子听觉的灵敏度，我曾经使用过一种现在已经被医生广泛用于医疗检查的经验主义测试方法。检测时，我会让孩子蒙上眼睛（有时候也让老师站在他们的后面），然后让老师在距离他们不同的地点轻唤孩子的名字。我会逐步调节音量，由大到小，逐步减弱到耳语的程度。

为了让训练不受干扰，我会刻意把教室营造成一种肃穆静寂的环境，遮住窗户，让孩子们用双手蒙上眼睛，有时候也让他们将头埋入双臂之中。做好准备后，我开始轻声呼唤孩子的名字。呼唤时，我站立的位置并不是固定的。在这种神秘而有趣的游戏中，每个孩子都会聚精会神地倾听，捕捉那个说出自己名字的神秘的声音。而每个听到自己名字的孩子，都会马上兴高采烈地响应。

蒙上眼睛这种感官隔离方法并不仅仅适用于听觉训练。孩子在进行重量压力感觉训练时，我们也可以蒙上他的眼睛，这样他的注意力就会更加集中在正在进行的压力测试上。

除了集中注意力以外，蒙上眼睛还可以增加孩子的兴奋度，因为这种猜测性的训练会让孩子因为自己猜测正确而兴奋、自豪。

摘自《蒙台梭利早期教育法》

给中国家长的话

隔离感官在感官训练中作用很明显，这不仅仅是因为蒙台梭利所提到的几点原因，还有一个重要作用是防止孩子的不同感官相互干扰。

我们知道，人类观察事物往往是多种感官共同发挥作用的，比如判断两个物体重量大小，除了用手去托举，用眼睛看也是有可能实现目标的。比如两个相同材质的实心球体，孩子很容易就能判断出来。为了能够最大限度地训练某一种感官——这在感官训练中非常重要，隔绝其他感官就很有必要了。