革命根据地的教育

第四节　革命根据地的教育

一、文教方针政策

中国共产党早期的教育纲领明确提出男女教育权利平等和实行普及教育的主张，具体规定为：“女子在政治上、经济上、社会上、教育上一律享受平等权利”、“改良教育制度，实行普及教育”。

以瑞金为中心的根据地建立后，根据地政府立即在文教方面确立了教育为工农民众服务、为建设和巩固新生政权服务的方针。

以延安为中心的抗日根据地建立后，制定了具体的文教政策：1．文教工作中坚持统一战线；2.干部教育第一，国民教育第二；3．注重生产劳动教育；4．国民教育实行民办公助。

二、教育体系

（一）干部教育

为了培养革命干部，共产党早期开办的学校主要有湖南自修大学、上海大学、平民女学、农民运动讲习所和陆军军官学校等。

革命根据地干部教育类型包括在职干部教育和新干部培养，途径包括大量干部的在岗短期培训和部分干部的离岗系统教育以及部分新干部的岗前系统培训。教育机构主要有干部短训班、军政学校、技术学校、文化艺术学校。其中影响较大的干部教育机构有苏维埃大学、抗日军政大学、延安大学等。

（二）普通初、中等教育

瑞金苏维埃政权根据地的小学称劳动小学、列宁小学或红色小学，且以初小为主；1934年开始统称列宁小学，分公办和民办两种；学制最初为六年，三·三或四·二分段，后改为五年，三·二分段，初小三年、高小二年，分全日制和半日制两种。

延安时期，各抗日根据地小学相当普遍，小学学制规定为五年，三·二分段，小学办学体制分公办和民办公助两种。初小占多数且几乎全为民办公助。根据地普通中等教育发展不平衡。

（三）社会教育

除了普通教育外，根据地还开展了大规模的使工农民众具有“写、看”能力的社会教育，开展了全民性的识字运动。并且将识字教学与推广科技知识结合起来，向民众宣传科技常识，以适应战争和发展生产的需要。

三、主要经验

根据地教育的主要经验有：

第一，教育为政治服务。

在当时特定的时代环境下，最大的政治是以武装斗争的手段去夺取民族民主革命的胜利，而动员千百万群众投入革命战争、支援革命战争，并最大程度提高干部战士的觉悟，是中国共产党所面临的中心任务。革命根据地的教育正是围绕这一中心任务展开的。首先，坚持把干部教育放在首位。其次，重视政治教育。

第二，教育与生产劳动相结合。

革命根据地的主要任务是开展新民主主义革命，消灭封建剥削制度，使劳动人民获得政治、经济和文化教育上的解放。因此，彻底改变建立在封建生产关系之上、以脱离农村生产生活实际为特征、以培养精神贵族为目的的文化教育，就成了根据地教育的基本任务。革命根据地把教育与生产劳动相结合作为培养新知识分子的必由之路。要求教育的组织、时间与生产相适应，形式多样，灵活安排；把生产劳动作为重要课程；生产劳动教育从儿童抓起。

第三，依靠群众办学。

革命根据地经济基础差，学校、师资、设备都十分缺乏，在战争环境中，政府有限的物力、人力难以大量投入教育；另一方面，革命根据地中在政治、经济上翻身的群众又有极大的受教育愿望，这就必须依靠群众，因地制宜，多种形式办学，以满足群众的需要。