给孩子监理考试问题，做好总结

小磊是彤彤妈正在做心理咨询的一个初三孩子，他成绩一向平平，喜欢偶尔上网打打游戏，但最近孩子的成绩下滑得越来越快。为此，他的父母很担心，孩子中考怎么办？听了小磊爸妈的叙述后，彤彤妈为小磊父母介绍了曾经向她咨询过的另外一位孩子的爸爸，他向小磊爸妈传授了一些教子经历：

“我的孩子上学期考试成绩也很不理想。我心里特别着急，很想发火，我甚至想好好揍他一顿。可是，我知道孩子心里也不好受，尤其是看到孩子那惧怕的眼神，我的心就软下来了。冷静之后，我让孩子把几次考试的卷子找出来，认真地帮他分析考试失利的原因。通过对考卷的分析，我发现孩子做不对的地方，并不是孩子不会做，而是马虎、不认真造成的。问题找出来后，我严厉地指出了他的错误，并且还给他讲了因为马虎造成重大损失的一些例子，使他明白粗心会带来怎样的后果。在后来的学习中，孩子学得很踏实、很认真，没有感到一点压力，成绩也一次比一次好。回想起来，孩子的进步不是因为我有多大能耐，而实在是归功于自己在孩子失利的情况下，没有大加责备，并且帮助他总结了考试的经验教训。”

小磊的爸妈听完后，若有所思，好像明白了该怎样教育成绩下滑的孩子。

教育支招：

这个案例充分说明，家长的态度在孩子成长中是何等的重要。的确，家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。所以当孩子拿着成绩单的时候，特别是孩子考砸了的时候，家长不应紧盯着分数甚至指责孩子，而是应该对孩子进行心理疏导，然后帮助孩子做好总结，才能避免孩子在以后的考试中出现类似错误。

初三的孩子面临中考，中考前的每一次考试都理应成为增加他们中考成功的砝码，这也是考试的真正意义所在。考试失利，是每一个孩子都可能遇到的，做家长的大多不高兴，觉得孩子很不争气，于是，指责、挖苦、讽刺的话便冲口而出。或许有人会说，那样做是恨铁不成钢，无可厚非。可是，你想过孩子的感受吗？失利只是一时的，只要孩子努力，就会获得成功。即便一次不行，只要孩子还有信心……家长如果态度生硬甚至打骂孩子，只能使孩子更加惧怕考试，从而对自己失去信心。正确的做法，是理解孩子、鼓励孩子，帮助孩子分析没有考好的原因，引导孩子正确面对，并帮助孩子缓解心理压力，消除孩子的心理阴影，唤回孩子曾经成功的心理体验，从而使孩子树立起坚强、奋发的信心，迎接人生路上的种种挑战。

那么，家长该怎样帮助孩子做好考试总结、让孩子重拾信心呢？

方法一：对于已经有自责心理的孩子，家长无需重复指责。

每个初三的孩子都希望自己能考上理想的高中，考试失利，他们会感到自责。这时候，他们需要的是理解，需要家长来分担他们心中的苦闷。对这些孩子，家长温暖的安慰会比批评好得多。如果这时家长将失望情绪发泄给孩子，只会使孩子陷入更深的自责和消极的沮丧之中，会严重地打击他们的自信。

方法二：每次考试后不要关心孩子失了多少分，而是关心得了多少分。

有人会说这不是一回事吗？其实不是，这是两种看问题的态度，但结果则大相径庭。关心得了多少分注重的是成绩，关心丢了多少分注重的是失利。对待孩子的考试失利，第一种态度的家长采取的往往是埋怨、训斥，第二种态度的家长采取的往往是帮助孩子总结失利的原因，对孩子给以鼓励，以利于孩子以后取得好的成绩。

方法三：帮助孩子分析考试失利的原因。

成功有经验，失败也肯定有原因。有时候，失败的经验比成功的喜悦更加宝贵。在孩子情绪低落的日子里，家长不但要鼓励他们，还要帮助他们找出考试失利的原因。对孩子考试失分的地方，家长要帮助孩子分析原因。如果是考试时答题方法的问题，就教会孩子答题方法，如先易后难，不会的就先放下答会的，再返回来答不会的，仔细审题，提高准确率等；如果是马虎，就告诫下次注意；如果是不会，就说明孩子平时掌握的知识有问题，应是下次或以后注意和努力的方向。

方法四：鼓励孩子重新分析试卷，“消灭”试卷上的错题。

圣人孔子说过：知错能改，善莫大焉。如果轻易地放过那些曾经绊倒我们的错误，那无异于恣意纵容惨败的历史重演。家长需要提醒孩子，从头再来看考试的试题，将那些错题、难题一一解决，并将这些题摘记下来，以后起警示和巩固知识的作用。

方法五：让孩子准备专用笔记本，记录对每一次考试失分的分析。

在孩子进入初三的时候，家长就让孩子准备专用的笔记本，记录每一次考试失分的原因和分析，让孩子明白“我”是如何答的？错在了哪里？正确的答案是什么？让孩子在平时多看看这些记录，对于中考将会大有裨益。

大哲学家苏格拉底说，如果万能之神的右手拿着已经取得的成功，左手拿着成功所需的不懈的奋斗要我选择的话，我将选择左手。面对孩子的考试失利，对家长来说，就是面临一种态度的选择。

考试失利、丢分，是家长和孩子所不期望的，但谁都会有考试失利的时候。正确面对考试失利，准确分析失利的原因并做好详细的记录，以后“引以为戒”，这样“孩子才能成为失马的塞翁”，“失败才能成为成功的妈妈”！