师生关系和谐

尊其师、重其道；亲其师、乐其道。民主、平等、和谐的师生关系直接关系到教育教学的效果和学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展，和谐的课堂氛围常常是良好师生关系的体现。新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在教学互动中是民主的，在相处的氛围中是和谐的。其核心是师生心理相容，心灵相互接纳，形成师生之间相互关爱的、真挚的情感关系。其宗旨是本着尊重学生自主性的精神，使学生的人格得到充分发展。在新型师生关系中，教师应是学生自我发展的促进者、理想探索的指路者、心理困扰的排除者，又是学生信赖的良师益友和学生学习的楷模。

构建新型的师生关系，一是教师要热爱学生，尊重学生的个性和人格尊严。多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，师生关系就会多一份融洽和谐。因此，在教育界有一句流行的名言：“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”二是教师要以真情温暖学生、感动学生。班级是由一群有血有肉有感情的人组成的，每个学生都是一本书、一个丰富的世界，因此教师必须耐心、细致地研读。“亲其师，方信其道。”教师要循循善诱，以师生之情构筑教书育人的桥梁。三是教师要平等、民主地对待学生。教师在教育教学活动中与学生之间平等民主的关系是建立师生互爱和彼此相互理解、相互沟通的基础。因此，教师要从“师道尊严”的传统观念中走出来，到学生中间去，与学生交朋友；所营造的课堂气氛应是民主、愉快、和谐的，使学生敢于主动参与课堂教学活动，从而使师生在教学活动中都有一种主人翁的地位和意识，彼此平等相处。苏霍姆林斯基在谈到师生关系时认为，师生应该是共同探求真理的志同道合者，这就决定了在教学过程中师生之间必须进行平等的交流。