【摘要】：我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和而不同”的另一个启示是，职业教育不能盲目模仿普通教育的人才培养模式，每所职业院校都应结合当地经济、社会和行业、企业的实际，找准自己的定位区间和发展空间，走有特色的协调发展之路。办学特色是学校对社会的影响力的高度体现，职业院校的办学特色主要体现为其与经济、社会的紧密相连，特别是其主动地适应区域经济和社会发展的需要。
我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。这里的“和”不是附和，不是盲目追求一致，而是要通过各种因素的差异互补来寻找整体的最佳结合。正如孔子所说的“君子和而不同，小人同而不和”。多样化是一个普遍现象，那种“千人一面”的培养目标，“万人一书”的教学模式，已经阻碍了职业教育的发展。现代社会是一个知识的社会、信息的社会、竞争的社会，每个人都生活在一个不断学习和不断选择的环境里，因此职业教育应该为教育对象提供尽可能充分的选择机会，包括选择的多样性、自主性和可发展性。职业教育的基本理念，不是强调选拔和淘汰，而是强调兼收并蓄，是要帮助每一个人成功。这就要求职业教育面向全体学生，关心每位学生的成长，区别不同情况为学生提供多样化的学习和发展机会；同时，针对不同的学习对象设计多样化的学习计划，使不同的学习计划均有其不同的学习目标和质量标准。
“和而不同”的另一个启示是，职业教育不能盲目模仿普通教育的人才培养模式，每所职业院校都应结合当地经济、社会和行业、企业的实际，找准自己的定位区间和发展空间，走有特色的协调发展之路。办学特色是学校对社会的影响力的高度体现，职业院校的办学特色主要体现为其与经济、社会的紧密相连，特别是其主动地适应区域经济和社会发展的需要。因此，每一所职业院校都要有自己的办学理念和发展目标，要以学校的特色优势为龙头，从学校的软硬件建设着手，创建本校独有的办学特色，并将办学特色融入学校人才培养的全过程，通过创建办学特色带动学校的各项工作。
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