借力“学术外援”助推教师阅读

借力“学术外援”助推教师阅读

2010年前后，各类教育专业群和教育刊物群纷纷闪亮登场，我也加入了其中的一些，并因此结识了不少教育刊物的编辑。2010年8月，我到南昌参加2010年《教师博览》重点作者会，又结识了不少专家学者。

由于当时学校已有扩大教师读书社规模的考虑，于是我就有了建立一个读书群，并引进一些网络学术外援来助推教师阅读的想法。

2010年8月底，在教师自愿报名的基础上，读书社吸收了20多名新成员，使读书社成员增加到了36人。这些新增的成员都是自愿报名参加，可见读书社经过近两年的发展，得到了越来越多教师的认同。这样，随着读书社规模的扩大，读书社本身也需要建立一个网络对话平台。如果这个网络平台有专家学者和报刊编辑加盟的话，自然就是锦上添花了。

于是，我们先建立了仁爱中学教师读书写作群，后更名为“仁爱群英读书群”。我陆续把自己认识的一些教育报刊的编辑、专家学者、优秀同行邀请到群里。我把这些外来的支持力量称为网络“学术外援”。这些“学术外援”有各类教育报刊的编辑，如《中国教育报》《中国教师报》《教育时报》《浙江教育报》《现代教育报》《教师博览》《教师月刊》《师道》等；有专家、学者，如中国教育科学研究院姜朝晖博士、天津教科院陈雨亭博士等；有优秀的同行，如全国模范教师、江西省特级教师王文芳，全国著名特级教师闫学，全国草根名师孙明霞等。目前，这三类“学术外援”共有近80人。

有了这些“学术外援”的加盟，大家有什么困惑，可以向相关的专家学者和优秀同行求助，也可以在群里把相关的话题抛出来，教师们也有了与教育报刊编辑“零距离”接触的机会。有不少的编辑也会在群里征稿，为教师提供投稿的信息。2013年7月5日，《中国教师报》解成君编辑就在群里发了如下的征稿启事。

老师：

您好！这个暑假，您有怎样的安排？除了学习专业知识和阅读外，您还可以和家人或三两好友游玩，还可以在家多陪陪自己的孩子，尽享宁静之乐。

无论怎样，我们都希望您能将您在暑假中做的，或者是即将开始做的事情，吃、喝、玩、乐均可，以文字或图片的形式发给我们。

投稿邮箱：jsshzk@126.com或教师生活周刊编辑的邮箱：409364775 @qq.com或与编辑刘亚文直接联系！

期待您的来稿！

编辑来群里征稿为教师的投稿提供了极大的便利。 《教师博览》的周正旺编辑、余华编辑也经常来群里征稿，为大家提供了投稿的资讯。

在仁爱群英读书群里的不少“学术外援”相互都熟悉，有时候他们讨论教育热点问题，教师们即便插不上话，围观也能有很大的收获。有些“学术外援”自己有新的作品发表，他们也会放在群里与大家共享。如宁波的胖妈妈邵莉，每天都会在群里放上一句“胖妈妈每天一句温馨话”，不少老师都很喜欢。其实，胖妈妈的每天一句温馨话还是挺有影响的，宁波市教育局的官方微博也会转播的。

学校的相关读书活动也因为群里的“学术外援”而扩大影响。2012世界读书日，我校举行的主题沙龙得到“学术外援”、《浙江教育报》编审言宏的好评。当时她刚好在策划第17个世界读书日的专题报道。这样，《浙江教育报》的世界读书日专题报道中，就以“教师阅读：从‘全员共读’走向‘个性阅读’”为题把我校推进教师读书的做法作为典型经验向全省推广。

教师读书社也依托这个群，进一步发挥了在区域内的辐射作用。我校与区内的澥浦中学、精英小学和三公司学校结成四校教师读书共同体，开展多种形式的读书交流活动。由于区初中数学名师工作室设在仁爱中学，初中数学工作室的全体学员也共享了本群的资源。

读书社也依托“学术外援”的力量，策划了一些主题活动。比如《中国教师报》2012年7月5日用五分之四个版面刊登的《教而优则仕？！》就是由仁爱中学教师读书社策划，由四位“学术外援”完成的。 《教师月刊》2012年第9期的《为什么需要“德育专业化”》的“阅读三人谈”就是由我和两位“学术外援”一起完成的。读书社通过借力“学术外援”，进行一定的主题策划参与媒体活动，也扩大了读书社的影响力。

2012年11月，学校党支部报送的《巧借网络“学术外援”之力打造一流教师学习团队》，被宁波市教育局评为创先争优典型案例，全市整个教育系统，从幼儿园到高校，也仅有12个案例获得一、二、三等奖。可见，我们引进网络“学术外援”的做法，是非常值得称道的。