求职中的自我保护

第四节　求职中的自我保护

一、注意自我保护

刚刚毕业的大中专毕业生，涉世未深，在求职过程中很容易上当受骗，特别是幼师毕业生，大部分是女性，更要注意自我保护。常常有以下情况要引起注意：

1.通过中介机构求职的，要注意其合法性，查看该机构是否有工商部门核发的营业执照或劳动部门签发的许可证。防止打着“职业介绍”的幌子，仅凭一间房子、一块牌子，以道听途说的“信息”收取介绍费，诈骗钱财。

2.通过各种媒体获取招聘信息的，要认真分析和研究招聘广告的内容。然后再决定是否应聘。

3.有些单位用人意图不明显，只是为了请人临时性代课，或幼儿园等级达标验收时因员工人数不够而临时充数。

4.幼儿园试用期过长，待遇过低，甚至低于该城市最低工资标准。

5.幼儿园为防止人才流失，用非正常手段扣压证件、钱物。

6.幼儿园保障机制不健全，无养老保险、医疗保险等基本福利。

7.幼儿园属非法经营，尚未办理法人证。

8.防止在人力资源市场上个别不法分子和心怀叵测的人打女生的主意。女生求职，更应防止陷阱。

二、签约

用人单位如果确定录用求职者，双方必须通过签约来落实就业意向。因此，毕业生在签约之前要慎重考虑。一旦签订就业协议，双方就必须严格履行协议所规定的权利和义务，任何一方都不得擅自违反，否则将承担违约责任。

三、协议的效力

签订《协议书》是一种法律行为，从法律意义上理解，可以看作是一种劳动合同。因此，签订《协议书》须遵守合法、对等、平等自愿、协商一致的原则；协议具有身份性质，毕业生不能在已经与一个用人单位签订一份《协议书》之后，在协议有效期内又同新的用人单位签订《协议书》；《协议书》的有关内容必须符合国家法律、法规的规定，如工作时间、劳动保护等内容没有协商余地，双方当事人约定的其他内容也不得与国家法律法规相抵触；任何一方都无权单方变更《协议书》；如确需变更协议，须经双方同意，或重新签订协议。

四、报到

毕业生在完成学业、准予毕业并办理好离校手续，办齐相关证件后，即在《报到证》规定的时间内到就业单位和部门报到就业。

以上三项内容将在其他章节详细阐述。

案例五

某校幼师毕业生×××，为人忠诚老实，性格温和内向，在校期间遵守纪律，成绩良好，但专业技能成绩不突出，加上社会交往能力较差，遇事胆子小。所以，有些担心找不到工作。在和几家单位洽谈面试之后，一家私立幼儿园看中了她，但条件是必须将毕业证交幼儿园，去镇里教育办登记注册。当时，她为了能尽快找到工作，也没细想，就与对方签了三年的劳动合同。半年后，因该园保育质量差，用人方式苛刻，待遇过低，没有履行合同，她决定辞职。但对方迟迟不退还给她毕业证，她又不敢用法律方式解决，只好在该单位干满了三年。

【点评】　根据有关法律规定：用人单位不得以任何形式扣压劳动者钱物。因此，劳动者可以用法律手段来争取自己的合法权益。同时，求职者在与用人单位接洽的过程中，要注意保护自己，不要随意将自己的各类证件、钱物交给对方。一般情况下，出示复印件即可。

案例六

一名学前教育专科毕业生去一家省一级幼儿园参加面试，她通过了一道道关卡，最后只剩下她和一位幼师中专毕业生。园长问了三个问题：会做饭吗？中专生笑眯眯地说：“我会。”但专科生略显羞涩地答：“做得不好。”（其实她做的饭常常得到同学和家人的好评。）园长又问：“‘六一’儿童节你俩每人要编排一个幼儿舞蹈节目，行吗？”中专毕业生爽快地说：“没问题。”但专科生又沉思了一阵后回答：“不敢保证质量。”（其实她在学校舞蹈编排大赛中得过一等奖。）园长最后笑着问：“我园还缺一名团支部书记，谁愿意在完成教师工作的同时，兼任这个职责？”还是那位中专毕业生坚定地回答：“我愿意。”当园长把征询的目光转向专科生时，她低下头说：“我怕做不好。”（其实她在学校曾被评为优秀学生干部。）最后，那位中专毕业生被幼儿园录用，而这位学前教育专科毕业生却被淘汰了。幼儿园对这位专科生的评价是：工作能力差，缺乏自信心。

【点评】　这位专科毕业生不敢大胆表现自己的工作能力和特长，认为“谦虚是最大的美德”。她有强烈的自卑心理，不能抓住机遇，不敢迎接挑战。在求职过程中，要勇于破除自卑心理，勇于展示自我，大胆推销自己，这样才能取胜。

案例七

一幼师中专毕业生，毕业后独自去深圳找工作，她怀揣着推荐表和求职材料，走了一所又一所大大小小、不同类型和规模的幼儿园，每天清晨都是满怀希望而去，每天傍晚却是失望而归。但她依然不气馁，每天晚上都要将求职过程回顾、总结一番，从中找出自己的不足。终于，在过了整整一个月后，她在一所小型的私立幼儿园谋到一份工作。她努力工作的同时，参加函授学习，两年后，被一家大型省一级幼儿园看中，成为该园骨干教师。

【点评】　这名中专毕业生的求职、工作经历，给毕业生如下启示：

一、在找不到适合自己的工作的情况下，先就业，再择业。

二、求职过程不要怕失败。

三、既然干，就要干好，要干出成绩来。

实训活动——模拟面试和个人形象设计^[6]

1.实训活动目标

通过模拟面试和个人形象设计实训，做好求职择业参加面试、招聘会的准备工作。

2.实训活动的内容

实训活动的内容主要包括：求职礼仪规范设计；参加面试的个人形象设计；专业技能展示；模拟面试训练。

3.实训活动方法

采用求职角色扮演、模拟面试演练、对参加练习的学生进行观察评价和交流研讨。每个人上台展示和模拟面试，时间控制在5—10分钟。

4.实训活动步骤

（1）课前准备

教师提前布置实训内容，将学生分成若干小组，每组5—8人，并向每位同学下发一份模拟面试评价表，如下表所示。表中分数可根据实际确定，各单项分之和为总评分。课前每位同学以参加模拟面试为课题，从着装、发型、坐姿、面谈、技能展示等方面进行形象设计，并准备在实训活动中现场演练。

模拟面试评价表参考

（2）模拟面试现场布置

以教室讲台为中心，或者找一间有钢琴的教室，布置场地和演练区。每位同学抽签并按照抽签顺序分别进行自我演示。台下同学以小组为单位，对演示者进行打分。模拟面试现场设计参考如下图所示。

（3）模拟面试现场演练

教师或一名学生扮演面试主试人，每组派出2—3名学生代表上台演示。演示包括站姿、坐姿、走姿、回答问题、技能展示等，并认真做好记录。

演示者在教室门口站立等候，听到主试人指令后，步入讲台中间站立或坐下；向主试人问好；进行2分钟左右的自我介绍；然后回答问题，进行专业技能展示。结束后，从教室另一侧下台。时间为5—10分钟。台下同学认真填写模拟面试评价表。

（4）交流研讨

学生以小组为单位，由组长负责，组织进行交流评价。

（5）教师总结点评

思考与实践

1.幼师生应为面试做好哪些方面的准备工作？

2.请简要叙述求职面试的基本礼仪，并加以练习。

3.求职过程中应注意哪些问题？怎样保护自己？

【注释】

[1]摘自学志编：《求职必读》，华南理工大学出版社，1991年。

[2]选自湖南省韶山市希望小学学前班教师说课稿。

[3]学志编：《求职必读》，华南理工大学出版社，1991年。

[4]同上。

[5]学志编：《求职必读》，华南理工大学出版社，1991年。

[6]孙权、王有滨主编：《就业指导》，北京邮电大学出版社，2004年。