教师是学生学习的促进者

第一节　向周围的人学习

一个聪明的人能拜一切人做老师。

——爱默生

教师所知永远只是沧海一粟。正如苏联教育家加里宁说： “教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。 ”

要成为一名优秀的教师，就要有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为为大善，积小能为大能。孔子也曾说过： “三人行，必有我师焉。 ”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。

教师，肩负着引导人成长的重要使命，因此我们应该比其他任何人群都更关注自身的成长，自身素质的提高。没有与时俱进的成长，没有素质的提高，我们就很难完成自己的使命。学习是人们实现成长的主要途径之一，而向别人学习又是学习的一个重要方面，如果不向他人学习，那人们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。

因此，作为要教师要时时刻刻向周围的人学习。

向周围人学习，这个“周围”很广，很多人不知道该从何下手。对于教师而言，我们可以有意识地将“周围”具体化，提高针对性，以提升学习的效率。

教师向周围人学习，首先，要从教育家那里汲取思想营养，如徐特立、陶行知、吴玉章等。虽然他们远离我们的生活，但他们的精神、理念却一直在我们身边。熟读他们的著作，了解他们的生平，研究他们的思想将对我们的进步大有裨益。

还要向当代的优秀教师学习。在我国社会主义教育事业中成长起来了一大批优秀教师，如我们报熟悉的于漪、魏书生等等。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

其次，教师要向身边的同事学习。这些同事包括同学科的教师、同一年级的教师、同一学校的教师。他们往往是你身边最近距离的学习对象。相同执教环境下，为什么别人做得比你好？哪些地方做得比你好？教学方法、教学设计等等，哪些地方值得你去学习，这些都是值得思考的问题。而且，你还可以借用这些值得你学习的教师的教学资料，经常和这些教师沟通，你会发现自己从中学到了不少东西。

再次，教师还要向学生学习。教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取营养。教师不是万能的，所学知识肯定也是有限的。可是学生不同。每届的学生都在发展变化，况且每个学生都各有所好，各有所长。而且，学生是教师进行自我反省的最好对象。学生往往反映了一个教师在教学活动中的缺点和不足，学生的一些优点在某种程度上恰好可以弥补这种不足。如果都能够以孔子为先例，把自己当成学生，虚心向相互交流最多的学生请教，那真是教学相长的至高境界了。作为教师，每天要与多少青春学子一同徜徉于求学之径啊，如果能不耻下问，真诚而谦虚地向学生学习，不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的一种熏陶。那样， “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”就不只是一个简单的比较，而是一句切实的写照了。

此外，来自社会各行各业的人，只要他是优秀的，我们就要放下教师的架子，虚心向他学习。这种学习是多方面的，不仅仅是知识的积累，还可以是人品道德的学习，精神毅力的学习，为人处世的学习……

作为一名教师，要想使自己成为品格高尚、人格完美的人，要注意时时刻刻向周围的人学习，甚至不耻下问。要时常提醒自己是一名教师，要行为示范，高标准严格要求自己，带着无限的爱心和责任感做好育人工作。