关于班干部选拔和任用的问题

关于班干部选拔和任用的问题

（浙江工业职业技术学院　成春强）

一、案例陈述

本人担任2008级四个班级的辅导员工作，在进入大二以后，我发现某个班级里，很多班干部的积极性、班干部之间的工作配合、协调性都有很大程度的下降，有些班委甚至还有抵制班长的倾向，班干部队伍出现了分歧。在组织班级活动的时候，只有班长一个人在安排。主要原因在于到了大二阶段，原先的班干部都在工作中得到了锻炼，工作能力日益提高，班委各成员的实力增强了，不愿意接受班长和团支书的工作安排，只愿听辅导员的调遣。有的班委无时间观念，办事拖拉；有的缺乏协作精神，不积极配合其他部门的工作。以上种种影响班级的整体工作效率，导致班委缺乏活力，战斗力下降。

面对这种问题，就应该想出新对策，进行班委的改选。我在带班的过程中找出了一个新的办法——组建制法。通过辅导员推荐，直接选定班长和团支书（以前工作好的可以继续担任），由班长和团支书从候选人班子中挑人组建班委，这样班干部之间又会有凝聚力，其战斗力又会增强，又可以恢复以往的活力。

二、案例方案

1.班干部选拔

（1）第一次班会选拔

新生开学之初，老师与学生之间、学生与学生之间，彼此互不认识、互不了解，特别是对于人数较多的大班，要在短时间做到老师与学生、学生与学生之间相互认识、相互了解，正常交流思想就更为不易，而新班级在运行过程中急需一个班委班子，在这种情况下，就不能用常规的方法选举班委，为了使班级有一个良好的开端，就需要由班级同学民主选举与辅导员选拔推荐相结合来确定班委。

辅导员通过个人档案、开学阶段的观察，选出几个扎实肯干、思想觉悟高、纪律性强且具有工作能力的学生，作为重点考察对象。民主选举首先是由愿为班级服务的同学向辅导员提出书面申请，辅导员组织专门的班会，进行全班投票，辅导员根据投票结果，确定几个大家比较认同的班委。

（2）第二次班干部选拔

因为第一次班委的选举，同学之间不是很熟悉了解，可能只是某些同学的一些特质和表现挺突出，首先引起了其他同学的注意。而且新生开学之初，大家对选班干部的热情和积极性都很高，而过了一个学期以后，有些班干部的工作热情会大打折扣，个人行为、思想、学习成绩不符合班干部的要求，而其他同学的工作能力、觉悟和参与意识也显露出来。那么就需要进行第二次班委选举。

第二次班委选举就采用在全班范围内公开竞选的办法选举成立新的班委。先确定候选人（辅导员推荐和学生书面申请），辅导员组织专门的班会，候选人在全班公开演讲，全班同学结合他们平时的德、能、勤、绩进行投票，根据投票的结果选定新的班干部的人选。（原先表现认可的班干部可以继续留任。）

这样新组成的班干部不仅代表了全班同学的意愿，也能充分发挥每一个班委成员的特长，具有战斗力。少数干得不好的班干部就会被淘汰，大部分干得好仍能得到同学们的认可，而以前没当班干部又有能力的同学能脱颖而出，为班干部补充新鲜血液，增添新的活力。

（3）第三次班干部选拔

每个班干部在工作中都得到了锻炼，工作能力日益提高，班委各成员的实力增强了，不愿意接受班长和团支书的工作安排，只愿听辅导员的调遣，有的无时间观念、办事拖拉，有的缺乏协作精神，不积极配合其他部门的工作，以上种种影响班级的整体工作效率，导致班委缺乏活力，战斗力下降。面对新问题，就应该想出新对策，找出解决的办法。我在带班的过程中找出了一个新的办法——组建制法。

通过辅导员，推荐直接选定班长和团支书（以前工作好的可以继续担任），由班长和团支书从候选人班子中挑人组建班委，这样班干部之间又会有凝聚力，其战斗力又会增强，又可以恢复以往的活力。

2.班干部运作

（1）明确班干部工作职责

首先，在班干部制度运作过程中，要能明确班干部的工作职责，以及日常工作。

其次，制订学期工作活动计划，并在计划中明确班委分工，活动计划在班级公布，听取其他同学的意见。对班级举行的各种活动进行总结，认识不足之处。

最后，经常性对班级出现的问题进行总结，并提出合理对策。

（2）制定班级制度

这一点对学生管理工作极为重要，因为班干部与学生之间的关系是平等的。班干部对学生的管理主要是靠非权力性的影响力来实现。这就必须建立由班级同学参与制定，并为全班同学认可的班级规章制度。健全的班级规章制度是同学们行为的准则。再加上严格执行和自觉的遵守，就会形成班级工作的自我运转、自我管理、自我提高、自我激励的良好运行机制。

（3）完善班干部的考核和激励制度

对班干部进行考核时，把握德、能、勤、绩等考核方向，坚持定期考核和日常考核结合，使用班干部自评、教师评价、学生评价相结合，对班干部的工作态度、活动参与、任务落实、经费使用以及其他部门的协调合作等多方面的工作绩效进行考评。在激励时，采取物质与精神奖励相结合的方式，注重实效。

3.班干部培养

按照选材标准选定的班委会，要让他们各方面都能成熟起来并挑起重担，需要辅导员的精心培养，这样他们才能茁壮成长，带好班集体，真正成为班主任的得力助手。在培养班干部的过程中，我的方法可归纳为四句话：

（1）树立威信，热情帮助

班委会是班级的核心，干部的威信高低是一个班级各方面工作好坏的量度。要让班委会在班里工作顺利，在同学心目中有较高的威信，除了干部自身努力工作外，还需要辅导员的热情帮助。例如，班级组织活动，如何合理地分配人员，我首先找到班长、副班长，征求他们的意见，这样有意识地加以帮助，使他们在工作中有条不紊地进行工作。

（2）大胆使用，加强引导

班委确定后，辅导员就要彻底地相信他们，大胆使用，把他们推到工作第一线上去。在使用过程中辅导员要特别注意他们的工作方式、方法，要时刻注意干部的表现，好的及时进行表扬，出了差错加强引导，使问题及时得到解决，提高干部的积极性和主动性，从而推动班级工作的开展。

（3）敢于放手，永做后盾

对班干部要放手，让他们去工作，去发挥他们的才能，但放手不等于不管。如果在某个方面出现错误或者班委遇到难题，这时辅导员要做他们的后盾，为他们排忧解难。

（4）实事求是，一视同仁

对于班干部工作、学习、纪律等各方面的表现，辅导员要实事求是地给予评价，对班干部的要求与对普通同学的要求一样，对班干部某些做得不对的地方，该批评的要批评，不能袒护。

三、案例成效

经过换届选举，班委的凝聚力增强了，工作能力日益提高，办事效率高了，又具有团结协作精神，并且能积极配合其他部门的工作，班干部的战斗力又提升了。