一篇作文该是什么样子

【问题】王老师，上次讲“作文是怎么回事”，您重点说了那个“作”字，告诉我们要“自己动手写”。那个“文”字您还没细讲呢。自己动手，写成什么样子就叫一篇文章呢？这个，我们还不清楚……

是啊，完成一篇作文，费好大的劲，该写成什么样子呢，这也是心中必须有数的。这个问题不明白，学作文的步子还是迈不开的。今天，就和你们说说这方面的知识。

成年人写文章，没有什么固定的格式。我们常说的一句话叫“文无定法”。你们初学作文，说文无定法，大家漫无边际撒了欢儿随便写，那也不行。初学一样本领，还是要照它的基本规律去练才行。打个比方说吧，各类文章，就像各种鱼一样：鲨鱼十分凶狠，带鱼长长的，平鱼扁圆的，各式各样的小金鱼令人眼花缭乱。但是，作为一条鱼，它们共同的特点是有三部分：头、身子和尾巴。一条小鱼，也得有这三部分。你们作文，三、四年级初学时写得很短，也得有开头、中间部分和结尾。你们说，是这个理吧？

下面，我把一篇作文的要求压缩再压缩，挑最主要的三点给你们讲一讲：

一、要有题目

低年级时，你们练习学写一段话吧？那不一定要什么题目。作文就不同了。一篇文章多么短，它也得有个题目，让人一看就知道这篇文叫什么。这条作文的基本知识，你们在前几册语文书中学了那么多篇课文，该懂得的。像《小猫钓鱼》、《日月潭》、《会摇尾巴的狼》和《富饶的西沙群岛》等，不就是那些文章的题目吗？可见，作文时，写下题目并照题意要求去写，这是头一条。

二、要有内容

一篇作文，记事情，写人物，叙述见闻，表达感想，总得有一定内容才行。尽写些空话，什么“今天我真高兴”啊，“我们一定要努力”呀，没写出具体的东西，别人是不愿看的。那么，作文该写什么内容呢？那讲究可多了，后面几讲中我们将详尽讨论它们。这里，初学作文，请你们从“记一件事”起步吧。多短的一篇作文，里面记叙了一件事，就算是有内容了。前一讲那篇范文中，有“小李娟扶一男生去卫生室”那件事，不就行了吗？

三、要有段落划分

低年级学写一段话，还谈不到分段问题。要写成一篇文章，前面说的要像一条鱼的结构那样，头、中、尾三部分必须是齐全的。也就是说，你们的作文，得开头、中间部分和结尾三段都有才行。没有开头，别人看不明白；没有中间部分，少了具体内容；没有结尾，别人看不出所写的到底是怎么回事。这样，一篇作文拿在手中，大概一看，三个段落划分得清清楚楚，那才像篇文章呢。下面，也结合一篇范文，请你们朗读并印证一下吧。

一件小事

一天傍晚，我正在北窗口浇花，看到一位老奶奶买完菜，从楼下便道经过。突然，她那塑料袋破了，十多个又大又圆的土豆滚得遍地都是。这可怎么办呢？

乍一看，我真想笑。后来，望着老奶奶愁容满面的样子，我心想：应该把别人的困难当做自己的困难。于是，我先喊了声“老奶奶，别着急”，接着，扫视了一下屋子，当机立断，把姥姥每天买菜用的大塑料提兜从窗口扔了下去。那天风不大，菜袋子飘了两下，落到了离老奶奶不远的地方。老奶奶抓住袋子，十分高兴，把地上的土豆一个个地捡进袋里。最后，她抬起头朝楼窗招招手，提着那沉甸甸的菜兜子回家去了。

第二天清早，姥姥要去小市场买菜，找不到兜子了。我说：“让我给扔楼下去了。”姥姥问明情况，笑呵呵地说：“菜兜子有的是。这事情虽小，你做得对，乖乖长大啦！”

看，中年级同学初学作文，写成这样子，哪位老师看了都会点头称道：“这算得上一篇作文了。”为什么算得上了呢？前面讲过的，它符合那三点要求。

题目，有了，《一件小事》。他写的内容与命题意思是一致的。什么叫小事呢？场面小，窗口上下；人物少，两三个人；时间短，从发现老奶奶的塑料袋破了，到她装好土豆回家，几分钟的时间。事小，又有意义，题目的意思表达得也好。

内容，有了，记叙了一只塑料袋的故事。这正符合从记一件事练起的要求。有了这一件具体事件，别人读了就不会感到空话连篇了。

段落，有了，从三段体起步，挺好。像一条鱼似的，头、中、尾结构很完整。开头段，交代了事件是怎样发生的；中间部分，较详细地记叙了这只塑料袋故事的过程；结尾段，写出了家长的表扬。这样分段写多清楚哇！

同学们，作文学习的起步知识，这两讲我们算是讨论过了。希望大家结合那两篇范文写得深一些。从下次起，我们将一一讨论“怎样写”这个实际问题了。