子课题的实施情况

我校在国家级重点课题的子课题的基础上，确立了二级子课题研究方向155个。针对我校作为寄宿制高中的特点，又从中选出了6个重点研究方向，分别是实验班的班级管理、早操管理、餐厅管理、午睡管理、晚睡管理和无缝隙管理。

一、我校二级子课题的研究方向

1．班级管理

实验班的班级管理是个非常重要的二级子课题。实验班是教改实验区，它的成败关系到全体班主任对课题研究的信心，引领着课题研究的方向。我校采用了二级子课题申报—鉴定—答辩—执行—评价—修改—验收这一程序，将班主任的自我教育和课题组的指导监督相结合，以确保课题研究能最终落到实处。

2．早操管理

早操管理包括早操队列的训练与考核、早操口号的设计、出勤人数的统计与管理、缺勤人员的管理等。

3．餐厅管理

餐厅管理以 “小红帽”工程为管理重点，由校团委和学生会出面组织，以 “小红帽”为标志的学生会干部和志愿者为骨干成员，将打饭排队、不带饭菜出门和剩饭菜的刷洗三项内容作为管理重点。

4．午睡管理、晚睡管理和无缝隙管理

采用定期上岗值班制。由生活教师、宿舍管理员、值班教师、值班领导和班主任共同组建值班队伍，实行无缝隙管理，同时对几个问题多发时段进行重点检查。

二、二级子课题的设置情况

我校确立二级子课题研究方向155个，部分子课题如下：

1．高中寄宿制学校的班主任工作特点

2．班主任的自我角色设计

3．班主任的心理保健研究

4．班主任如何加强自我修养

5．高一学生的年龄特征和青春期特点

6．高二学生的年龄特征和青春期特点

7．高三学生的年龄特征和青春期特点

8．单亲男生的特点

9．单亲女生的特点

10．再婚家庭孩子的特点

11．教师子女的特点

12．农村寄宿学生的特点

13．城市寄宿学生的特点

14．早恋学生的特征

15．转校生常见问题

…………

37．寄宿制学生的爱国主义教育

38．寄宿制学生的社会公德教育

39．寄宿制学生的审美能力及培养

40．寄宿制学生的常见过错行为及其矫正

41．寄宿制学生的常见心理疾病

42．高三学生晚睡管理

43．高二学生晚睡管理

44．高一学生自习课管理

45．高三学生晨读管理

46．高二学生晨读管理

47．高一学生晨读管理

48．寄宿制学生的公共自习管理

三、子课题实施中的主要问题

1．子课题的细化与执行

如何做到课题研究中的执行力不衰减，是整个课题研究中要始终面对的问题。无论是基层班主任观念的更新，还是学生在教育管理中的参与热情，都要不断面临新情况、新问题的考验。

2．如何处理德育工作中激励与惩戒之间的矛盾

一方面，激励教育和赏识教育已经得到了广大教育工作者和社会各界人士的认可；另一方面，遵守宪法、遵守教育教师法、遵守未成年人保护法，无疑是我们进行学生管理的准则。“没有惩戒的教育不是完整的教育。”在我国相关立法还不够完善的情况下，如何将激励教育和惩戒教育合理结合，如何把握好惩戒教育的尺度，既不放任自流又不过分失度，是课题理论研究和实践落实中都要共同面对的难题。

3．如何创建适合我校校情的英才教育机制

在多次的课题阶段性成果报告会上，总课题组主任北京大学兼职教授毕诚和中央教育科学研究所中心主任助理、博士焦健明确进行了要充分重视英才教育的指示，这是国家民族发展的需要，也直接关系到了每个学校的生存和发展，需要引起我们的足够重视。

如何创建适合我校校情的英才教育机制，是学校未来数年内要重点研究的课题。一方面，竞争激烈，经验匮乏，前路维艰；另一方面，不失信心，勇于探索，大胆实践。英才教育需要我们面向世界，面向未来。

目前，国内已经有了各种具有探索意义甚至已经成功的先例。“他山之石，可以攻玉。”如何充分借鉴已有经验并和本校实际相结合，需要更多实践的摸索和检验。