对青少年校外艺术教育的基本认识

15.1.1　青少年校外艺术教育的内涵

青少年校外艺术教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间对学生实施各种有目的、有计划、有组织的内容丰富、形式多样，旨在促进青少年身心健康发展和提高艺术文化素质的教育活动。它对学校艺术教育起到了补充与扩展的作用，也是引导学生全面发展的重要途径，从而体现了素质教育的特点。

15.1.2　青少年校外艺术教育的研究背景

目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。2000年以来，中共中央、国务院先后颁发了《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，明确提出了：公益性未成年人校外活动场所是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、培养创新精神和实践能力等方面具有重要作用。为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，全国建立了“全国青少年校外教育工作联席会议”等制度，统筹协调和指导全国青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。由此可见，只有学校教育与校外教育相互联系、相互补充，才能完成培养造就德智体美全面发展的社会主义接班人的历史重任。

15.1.3　青少年校外艺术教育的重要意义

校外教育工作的意义在于教师善于开发学生思维能力，在教学中有效地启发学生的想象与创造激情，并从中发现人才。

首先，校外艺术活动的丰富性可激发青少年的兴趣。青少年正处于身心发展的塑造时期，他们情感单纯、想象丰富，性格、审美意识等正在逐渐形成。此时培养他们具备良好的心理素质，直接影响着他们的学习、生活乃至今后的人生道路。我们应该注重培养他们的学习兴趣，强调他们主动参与、探究发现和合作学习，从根本上转变他们的学习方式，使他们得到发展。随着校外教育事业的快速发展，上海浦东校外教育发起的“快乐吧”教育活动引起全国同行的关注。它以对外交流活动为契机，让青少年学会生活、学会交流、学会求知、学会创新，从中得到充分的锻炼。

其次，校外艺术活动有利于拓展青少年的审美视野。校外艺术教育既能够培养和提升青少年感受美、欣赏美、创造美的能力，培养青少年的审美观念和审美情趣，又能陶冶青少年的性情，净化青少年的心灵，美化青少年的生活。另外，校外艺术教育能够引导青少年热爱生活，开拓青少年视野，增长他们的文化生活。同时，有利于培养其审美想象、直觉与创造力、审美情感、爱心以及心理调控能力，在促进青少年感性成长的同时，进一步促进其理性成长。

第三，校外艺术活动有利于培养青少年的自信心。校外艺术教育与校内教育有着不同特点，它开展的一切教育教学活动都是建立在学生感兴趣、自觉、自愿的基础上，兴趣群体的形成打破了对学生的性别、年龄、学校以及学习成绩的限制，学生拥有选择接受校外教育的主动权，他们可以根据兴趣和爱好选择活动内容、项目、时间和指导老师，当兴趣转移时，还可以重新选择。这有利于更好地开发学生内在的发展潜能，使学生身心得到健康成长，一些学生在学校由于学习成绩不理想或由于调皮受到压抑而丧失信心时，往往能在以兴趣为纽带的校外活动中找回自信，发现自己，展示才华。

第四，校外艺术活动有利于培养青少年的想象力和创造力。校外艺术活动在开发青少年观察力、创造力、想象力，培养他们的创造性思维方面起着很重要的作用。例如：在美术儿童画教学中，教师引导儿童运用想象力、观察力、创造力，将自己想象的、看到的东西用艺术的方式表达出来。为了更好地激发青少年绘画兴趣，在美术教育中贯彻素质教育，促进学生身心全面和健康发展，也为了改变校外美术教育长期以来处于极度自由、不成体系的教学局面，浦东新区青少年活动中心启动了儿童美术课程构建工作，探索让美术课程体系更好地为青少年教育服务。

第五，校外艺术活动有利于青少年能力的养成。大多数校外艺术活动内容具有实践性强的特点。孩子参加的各种活动（如：绘画、书法、弹奏各种乐器、工艺制作、科技制作等）都离不开动手。现代科技教育观认为孩子动手有利于大脑的发展，同时动手活动对于培养孩子的自理能力、组织能力非常有利。学校受文化课的时间及场地、设施的限制，不能使每一个孩子充分地参加各种各样活动。而校外活动阵地的优势正在于此，即为孩子参加各种提高动手能力的活动，培养其多方面专业技能技巧提供了良好的环境。实践证明，校外艺术活动在提高青少年素质为国家培养合格人才的事业中起到学校不能替代的特殊作用。

总之，校外艺术教育以活动为主要载体，其育人特点与素质教育有着紧密的内在联系。同时，与学校教育相比，校外教育更能体现素质教育的基本特征，在青少年艺术教育方面具有重要的意义。