【摘要】：几年前，金凤三小的教育质量在金凤区还只能排在中游。但是实行了“231”高效教学模式改革之后，学校教学成绩已经稳居前列。“231”高效教学模式改革促使三小教育质量全面提升，主要体现在这样几个方面。自从开始“231”改革试验以后，这样的情况有了质的飞跃。说“231”改变了学生的气质和精神面貌你可能不信，但是学生确确实实是改变了。
几年前，金凤三小的教育质量在金凤区还只能排在中游。但是实行了“231”高效教学模式改革之后，学校教学成绩已经稳居前列。几年前的金凤三小还默默无闻，如今的三小已经成为社会、家长、学生关注的热点学校。
“231”高效教学模式改革促使三小教育质量全面提升，主要体现在这样几个方面。首先是教学成绩的提升。教学成绩的提升反映在两个方面，一个方面是小升初优质学校的入学率。三小对口直升的初中入学率不高，导致三小办学非常艰难。自从开始“231”改革试验以后，这样的情况有了质的飞跃。所以，现在家长们争抢着把孩子往三小送，希望孩子都考入理想的中学。成绩提升的另一个方面表现在金凤区教研室的统测成绩。实验的这几年，金凤三小的考试成绩一直保持在金凤区前列，并且没有出现过大幅波动。其次是学生能力的大幅度提升。说“231”改变了学生的气质和精神面貌你可能不信，但是学生确确实实是改变了。不论是课堂上表现出来的学习能力、语言表达及交流的能力和分析思考问题的能力，还是课堂外的社会实践能力，学生都发生了巨大变化。第三个方面就是学校的综合办学能力全面提升了。由于“231”高效教学模式改革实验，使得我们对教育、教学及学习观都有了全新的认识，教育行为发生了较大变化，进而由课堂教学向学校的各个方面延伸，引发了很多方面的深度思考，也带来了这些方面的改变，促进了学校综合办学水平的提升。
在“231”改革试验之后，出于对学科结构的优质建设和均衡建设，我们先后试验了单项检测、经典背诵、分科建制等等，从学生教育的每一个点上去优化做法，渐渐地，形成了“四大品牌，十大亮点”的三小特征。从而使三小实现了蜕变，全方位发展成为了一所名副其实的名校。
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