家长朋友们：
大家好！
这一段时间时常下雨，常常是中午时分还细雨纷纷，下午上学时又艳阳高照。再看围墙四周的植物由于雨水的浸润、阳光的照射，越发绿得发亮了。喜欢植物蓬蓬勃勃生长的样子，总能让人看到希望、感受一种力量。忽然想起儿时背过的一首歌谣，便不自觉念出了声来：
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦！
麦苗说：
“下吧，下吧，
我要长大。”
桃树说：
“下吧，下吧，
我要开花。”
葵花子说：
“下吧，下吧，
我要发芽。”
小弟弟说：
“下吧，下吧，
我要种瓜。”
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦！
“老师，我们也想读。”孩子们嚷着，于是大家一起读起来。也许是这首儿歌太有意思了，孩子们互相看着，一边点着头一边做着动作，尤其是读到“滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！”更是一声小一声大，一声快，一声慢，儿歌读着读着便成了游戏。喜欢这种感觉，因为是游戏所以才记得住，童年的记忆里便又多了一个有趣的念想。想起早前给他们讲过的《白菜精》的故事，里面那个孤单的孩子想要白菜精出来时喊的“咚巴拉——咚巴！白菜呀——出来！”成了孩子们的游戏口令，那段日子别班的孩子都觉得奇怪，每当有人好奇地问“你们在喊什么，是什么意思”时，大家就哄笑着走开，也不作答，每一个孩子都神神秘秘的，好像我们多了什么别班没有的东西，眼底眉梢都是快乐。会不会打从下了课起，孩子们高兴了就伸伸懒腰仰天大叫“下吧，下吧，我要长大、我要长高、我要漂亮……”，那多有意思呀！
今天有两节课，课前背诵《笠翁对韵》，课上我们复习表（二）的生字。我要求学生把每个生字都写两遍，只要认真完成两个单元的“温故”任务，就可以自由阅读了。孩子们非常积极、认真，因为在我们班，自由阅读是一个好大的奖励，要知道：当别人还在任务中自己却已胜利完成任务时，那该是多大的荣耀呀！孩子们很认真，我亦很仔细地巡视并做个别的辅导。语文学习就是这样，既要有儿歌的童真、韵文的声律，还要有静静地书写和阅读，它们都是滋养心灵的营养品，缺一不可，因此我们每天坚持。课堂里的活动疾徐动静有序，我们都在努力于自己的努力，快乐于自己的收获。
第二节课，我们交流昨天布置的游戏任务——
昨天下课前我随口编了几个故事，把我们读过的书名镶嵌在里面，然后让孩子们找出藏着的书名，孩子们很兴奋，不仅猜得热闹，还跃跃欲试地要讲故事，于是我又一次顺理成章地布置了任务：列出这段时间读过的书名，然后编一个有趣的小故事，把书名藏在故事里，看谁藏得多。最后我们还给这个游戏起了一个好玩的名字叫“书名串串烧”。
所以，当我宣布交流开始时，大家便迫不及待地走下座位找小伙伴互换本子阅读起来。他们三个一群、两个一组，有的是一人读大家听，有的是面对面捧着彼此的本子静静地读，每一个人都带着微笑，虽然人人都在阅读，却并不喧闹，尽管人人都不在自己的位置，但却非常有序，也许，这就是阅读的魅力吧。
当然，最后总要推荐几个同学来全班阅读，获得掌声最热烈的是吕尚鸿：
夜晚，一颗《奇异的红星》从天边闪过，落在我的小屋里，原来是一个《外星人》，有着和我《不一样的手》。他说想带我去《神秘岛》做客，我答应了他。
我走进飞船，开始了我的《西游记》。一进入太空，我就看到了《植物精灵》《有毒的动植物》，其中包括《时代广场上的蟋蟀》《大象小不点》，还有《想高飞的猫》。我们飞了《一千零一夜》，终于抵达《神秘岛》。这里好美呀！我忍不住读起了《寄情千里光》，看着《散作满河星》，住在《汤姆叔叔的小屋》，我真的有点想家。
我一睁眼，妈妈怎么在旁边呢？哦，原来是一场梦呀！不过，太空之梦真的好美，我一定努力学习《科学之谜》，解开心中《十万个为什么》，让地球也非常美丽！
瞧啊，故事写的是自己太空游玩的一个美梦，里面藏了十六个书名，大家一边笑一边伸出双手来计数，听到类似“我走进飞船，开始了我的《西游记》”的句子便夸张地大笑，他们当然知道此“西游记”非彼《西游记》，但都为它用得巧妙而鼓掌，大家的啧啧称赞，让平日里淘气的尚鸿激动，紧张得直搓双手，兴奋里带着一点窘迫，样子真是可爱极了！
平常有些胆小的邱天悦举起了手，主动要求读一读自己的作品：
今天下雨了，我在家里看书，爸爸走过来说：“这才是《不一样的手》。”这时，我们班的《小公主》和《二年级的小朵朵》过来找我去玩，她们还说想到《金银岛》去探险，还想去《神秘岛》探秘呢！这时，《三年级的小豆豆》也来找我玩。我想：今天这么多人来找我玩，要是我的《童年》每天都这么好，该有多美呀！
天悦不爱张扬，矜持中有太多的含蓄，也许是几轮“文化下午茶”让她逐渐克服了上台的胆怯，愿意大胆地表达自己的想法了，真为她迈出的这一步而感到喜悦。
丁嘉轩是班里书读得比较多的，他爱思考、爱动笔，读书体会往往比较深刻和独特，大家都很好奇他如何把书名串成美味的“糖葫芦”。
今天，我来到了《小牛顿科学馆》，看到了《想高飞的猫》和它的篮子，跟它闲聊了一下，才知道《云端之上》是什么感觉。我还看到了《不一样的手》的骨骼模型，我很好奇《它们是怎么来的》？我很想在这里《揭秘恐龙》《揭秘地球》《揭秘大脑》……
出了科学馆，我看到一对《父与子》在讨论《中国上下五千年》的变迁，于是就和他们一起讨论起来，聊的范围越来越广，什么《动物地理》《植物地理》都成了我们讨论的内容，我们聊得非常开心。这时《阿凡提》走了过来，他邀请我去《森林小城》，小城里住着《杨家将》，他们在森林里盖了一栋《小房子》，每天喝着《石头汤》。几年来，他们探索了《海底两万里》，并向《老鼠记者》提供了许多新闻线索，《老鼠记者》还因此荣获了本年度的《怪物大师》称号呢！我真为他们感到高兴，时间过得真快，无论我多么不想离开，都得坐着《神奇校车》回家了，因为爸爸妈妈还在等我吃晚饭呢！
哈，这里竟然用了20多个书名，又获得了一片掌声和笑声。
其实孩子们读的书又何止这些呢，这不，刚刚交流完孩子们又张罗互相借阅了，我知道新一轮的好书漂流又将开始了。其实，有时候找书来读的感觉很好，往往你正读着的一本中就有某一段文字为你提出指引，让你关注到另一本书，就像花园里的花儿，一朵花的绽放总预示着另一朵花的精彩，它们相互渲染，然后竞相吐艳，不同花期、不同姿态、不同香气、不同色彩，每一朵都很特别，每一朵都很美丽，于是百花争艳的春天被“唤醒”了。
总忘不了家乡东北的“春”带给我的惊喜。早春时节，你会突然发现还没有完全融化的土地里钻出了一两点新芽，当和风拂过、细雨飘过，不经意间，你会在某一个早上忽然发现满眼的绿啊，于是心的原野便萌动了、苏醒了、芬芳了，感觉一切都在生长，不自觉地全身都充满了力量。这让我想到了孩子们的创造力，这是他们与生俱来的能力，就像花儿会开放、草儿会吐绿一样的自自然然，只是他们需要互相感染、互相激活，无法预知当他们的潜能被唤醒时会绽放怎样的光芒，但我们非常清楚，在这份光芒里的你，心底里的那份喜悦和满足一定是无与伦比的。
闭上眼睛
想一想，在麦田驻足的模样
尤其在早春
在大幅偌大的油画之上
会有一种油绿沿着双腿缓缓而上
一种血液被置换的感觉
一种视线被诱发的异样
然后头发绿了
四肢也绿了
如果再穿一件绿色的风衣
你就是大个子麦王了
所以，你常想
男孩头上是整齐的麦苗
女孩头上抽出的麦穗儿
在不停摇晃……
（作者 张晓楠）
是啊，在麦田驻足，你与我，我们的模样，想一想，再想一想……
全远姬
2014年5月15日夜
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