青春“悦”读

活动目标

1.认识阅读对人生的意义。

2.懂得如何选择适合自己阅读的书。

3.学会读书，能培养有效的读书习惯。

活动过程

环节一:认识阅读的重要性

【主持人】“读万卷书、行万里路”这一句话应该如何理解?

【学生活动】畅谈个人观点。

【主持人】人们获取知识有两种途径，一是阅读图书，二是社会实践。阅读图书是吸收前人的思想成果，亲自参加社会实践是直接从生活获取知识，二者并行不悖。古人所谓的“读万卷书、行万里路”就是指从书本和社会两个途径获得知识。但是，人生苦短，一个人的体力和财力都是有限的，他不可能亲身体验人类的全部社会生活，也不可能遍游全球经见各个民族的生存秘密，更不可能与古人接触，进入他们的生活领域详察古昔时事，所以唯有读书可以饱览这一切，可以窥视这一切，可以“秀才不出门，便知天下事”。古人说:“书犹药也，可以医愚。”秀才不出门便知天下事，靠什么?靠读书。杜甫说:“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”这个男人，是指有学问、有见识的男人。所以苏轼说:“孔子圣人，其学必始于观书。”或许，你可以解释“知书达理”这个词的意义所在。

环节二:阅读的现状

我们能感触到阅读在我们生活学习中的重要性，但是我们很多时候却是要被提醒去读书、推广阅读。这难道不是我们的一种尴尬吗?

【学生活动】观看视频《白岩松:为什么我们已经堕落到要推广阅读》文章解读。白岩松说:这几年一直在做读书的推广，我总是纳闷，你见过把哪个日子定为吃饭日?没有。既然国际上没有吃饭日，那为什么要有一个读书日呢?对于人们的身体、肉体来说，不吃饭活不下去，那我很纳闷，对于我们的精神来说，不读书难道不也是跟不吃饭一样活不下去的一件事吗?那么为什么现在都已经堕落到了要全社会去推广“阅读”这样一种现状?……

【学生活动】谈谈你对推广阅读的看法。

【主持人】刚才我们已经深刻认识到阅读对我们的重要性。目前你在看的书是什么?那我们应该怎样去看书?应该看些怎样的书?

课外读物现场调查

调查结果分析:学生阅读数每月不超过1本的占70%，每月不超过2本的占25%左右，每个月超过两本低于5%。……

材料一:2012年中国人纸质图书的平均阅读量(统计对象为18～70周岁人群)

材料二:2012年纸质图书人均阅读量对比(单位:本)

2014年国民纸质阅读量平均值为4.77本。比起之前有所提升。但比起其他国家依然较少。国民的阅读数据不乐观，背后传递了怎样的信息?

【主持人】读书的方法多种多样，古代大诗人欧阳修读书在“厕上、马上、枕上”，可以说不虚掷一寸光阴。关键是要我们对阅读要有足够的重视，并最终能转化成我们生活中的不可缺少的一部分，就如同呼吸一样的自然。

环节三:“悦”读“心”体会

【学生活动】观看公益广告。(广告邀请白岩松、张越、李潘、郎永淳、欧阳夏丹、月亮姐姐等6位央视名嘴参与拍摄，以自己的真实感悟向观众传递“阅读”对于生活的意义，让观众领略阅读带来的美好，以主持人的影响力大力倡导全民阅读，使阅读成为时尚的生活方式)

与书相伴的每一分钟都是对人生最大好的奖赏。——李潘

阅读是要让真正的阳光住在心里。——欧阳夏丹

在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。——白岩松

在书中可以和优秀的人物为伴，思想共舞。——月亮姐姐

过日子也要放飞灵魂，读书与后者有关。——张越

阅读，让自己内心强大。勇敢面对抉择与挑战。——郎永淳

【学生活动】谈谈自己在阅读中获得的正能量。

……

环节四:读什么?怎么读?

【主持人】作为中学生的我们应该读什么书，应该怎么读书?

梁晓声对不同的人群提供了不同的建议:年幼的孩子从小多读一些娱乐性的、快乐的、好玩的、富有想象力的书。青年们读一点历史书籍，要把近现代史读一读，至少要“了解”一些。中年人要读一点诗呀、散文呀，“四十而不惑”，“知天命”之年，应该读一点性情读物。

到60岁的时候，要看一些青少年的读物，了解青少年在看什么书，用他们的书来跟他们交谈。每个家庭中的年幼的、年轻的、年长的都能找到自己的位置，按照这样的说法我们就应该学点历史。或者我们还是不能摆脱功利的一面，读点有助于我们升学的书比如文学作品之类的。问卷调查反馈中还是武侠和言情的居多，文学作品相应的数量要少。书海浩瀚，择优而读。

读书的方法各不相同。鲁迅主张:读书的时候凡重要的段落和文句，要在下边画上横线，以后复读；他还主张一边读，一边做摘录，就是做好读书笔记。郭沫若的方法是:由一本书而进入同类的书，由同类的书而探寻这一门类的本源，这是学者的读书方法。朱熹说:“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”郑板桥写过一块牌匾是“难得糊涂”，这大家都知道，但他的读书经验是:“五经、二十一史，句句都读，便是呆子；汉魏六朝、三唐、两宋诗人，家家都学，便是蠢材。”他如此讽刺博览群书的人，就是要提示世人:精读一本书，胜过乱翻一车书。读书的方法各不相同，各人要根据自己的情况制定读书方法。共同的观点就是好记性不如烂笔头，眼过千遍不如手过一遍，做笔记、做卡片以至分门别类地做书箱式的知识储存都是长久而有效的方法。这对于今天的我们也是一再强调的学习方法。“勤读勤抄勤写”，读、抄之外的写，就是知识转化，吃进别人的，输出自己的。

高中阶段功课繁忙，各科作业堆积如山，我们应该如何合理安排时间进行课外阅读?

【学生活动】各抒己见:结合课内阅读，对课本内容进行延伸。利用寒暑假时间，午休、睡前等时间补充等。

【主持人】大数据时代里，我们如何让自己成为时代的优胜者?

网络已占据了学生很多的周末时间。许多同学在网络上玩游戏浪费了很多时间，请离开网络中的游戏，回归到书本中来。胡适先生说:每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书，30年读11万页书。11万页书足可以使你成为一个学者了。人生靠的就是对零碎时间的使用，积少成多！我们也可以利用网络的有声阅读，化弊为利，节省时间，获得更多的阅读机会。

环节五:推荐好书

为了更好地推进读书活动，我们将开展“推荐好书”活动，同学们将自己最喜欢的书推荐给大家。班主任整理了一些适合高中生阅读的书，具体如下:

1.[春秋]孔子:《论语》

2.[英]简·奥斯汀:《傲慢与偏见》

3.[美]塞林格:《麦田里的守望者》

4.[俄]亚历山大·普希金:《普希金诗选》

5.[当代]毕淑敏:《毕淑敏散文集》

6.[英]莎士比亚:《莎士比亚全集》

7.[法]艾夫·居里，左明彻译:《居里夫人传》

8.[当代]周国平:《人生哲思语编》

9.[美]海伦·凯勒:《假如给我三天光明》

10.[法]法布尔:《昆虫记》

课后延伸:开展“读书周”活动，在教室后放置一个书架，成为班级的“阅读角”，同学们每人放一本自己认为有意义的书放在阅读角，形成好书资源共享。

环节六:总结课堂

知识是人类进步的阶梯，也是一个人灵魂升华的动力。克服贪、懒、私，走向真、善、美，走向高尚诚信，走向博爱大公，大处有益于社会，小处亲善于近邻，唯一的途径就是多读书，读好书。读书是一生的事。而会读书的人是幸福的。希望今天的主题班会能激励同学们多读书、读好书，做一个与时俱进的有文化的高中生。

活动反思与后记

1.通过本次主题班会活动，学生认识到阅读的重要性，并能根据自身情况选书读书，让阅读成为一种习惯。

2.开展“读书周”活动，提高同学们的阅读兴趣，增加同学们的课外阅读量。

3.在教室后放置一个书架，成为班级的“阅读角”，同学们每人放一本自己认为有意义的书放在阅读角，形成好书资源共享。