【摘要】：教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素，是全面提高英语教学质量的关键。新课标对英语教师提出了更高的要求，首先英语教师应有良好的思想素质和高尚的职业道德，要充分认识英语学习对于学生个人发展所起的特殊作用。
教育教学质量是学校赖以生存的生命线，提高教育教学质量是教育工作者永恒追求的主题，联合国教科文组织工作对外语质量提出“五个因素”即国家外语政策、学生来源与素质、教材质量、教学环境与条件、老师素质和“一个公式”即教学质量=［学生（1分）+教材（2分）+社会环境（4分）+教学方法（3分）］×教师，括号内四者相加得10分，而教师的素质分值越大，乘积就越大，教学质量就越高。教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素，是全面提高英语教学质量的关键。
新课标对英语教师提出了更高的要求，首先英语教师应有良好的思想素质和高尚的职业道德，要充分认识英语学习对于学生个人发展所起的特殊作用。其次，教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同年级学生学习英语的特征和认知过程，了解学生的情感和需要，恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言和丰富多样的实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动。再次英语教师要掌握多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，发现和发展他们的潜能，关注个体差异，帮助学生认识自我，建立自信，促进每个学生在原有的水平上的发展。多一把衡量的尺子，就多一批优秀学生。最后，英语教师还必须树立终身学习的思想。终身学习是进入21世纪关键所在，是开启21世纪的钥匙。科技发展日新月异，新的词汇、技术不断涌现，如果离开了学习、研究，我们就不能适应不断发展的社会和科技对英语教育提出的新要求。
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