班级教导会

众所周知，班级是学校的基本组成单位，学校的各项方针决策要依靠班级来贯彻落实，学生的成长进步依赖于班级良好的环境。班级工作仅依靠班主任的努力是很难取得实效的，所以，班主任要充分调动班级任课教师的积极性与主动性，发挥班级教师的集体作用来促进教育教学工作的顺利开展。班级教导会是在学校统一协调安排下，由班主任牵头并具体组织，各任课教师参加的班级教师会议。其核心任务是调查研究并协同解决班级出现的问题，实施班级学期初制定的工作计划。召开班级教导会的目的就是让每个教师在保证自身充分做好教育教学工作的前提下，相互协调，共同努力，使老师们的教育科学地汇集成一个合力，以期取得最佳的教育教学效果。

一、班级教导会的意义

开好班级教导会，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单一性的矛盾，有利于解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有利于全体任课教师的沟通与联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生都能得到教育方针规定的全面的发展和教育。

二、班级教导会的主要任务

班级教导会的主要任务是：制定计划、协调关系、了解情况、形成合力。因此，它需要班主任提前布置，并做好充分准备，特别是在每次大型考试后，班主任一定要认真组织好考试质量分析会，对本班的“教情”和“学情”进行认真的分析，与学科教师一起找准问题，提出相应的解决办法和措施。具体地说：

班级教导会的一项重要任务是沟通“教情”。全班老师坐在一起，各位老师谈谈自己的教学与管理，聊聊自己的心得与感触以及平时学生作业完成情况，这样，班主任可以了解老师们的心声，分析各学科的作业量状况，从而合理安排各学科所占用的课外时间。

班级教导会还有一项重要的任务是分析“学情”。研究并实施因材施教，促进学困生的转化。对学困生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德、智、体、美、劳一齐抓。要十分注意学困生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。

三、班级教导会的内容

（1）学期初的班级教导会，要统一思想，讨论确定班级工作计划，确立班级全体任课教师的共同奋斗目标，制定切实可行的工作措施。

（2）学期中的班级教导会，要分析班级班风班貌和学生品行状况，对照《中学生日常行为规范》，对照学校常规检查找出差距，指出不足，分析原因，商讨对策。

（3）分析特殊学生的情况，尤其是对那些具有早恋、上网成瘾、暴力倾向、心理障碍、情绪反常、行动异常、学习成绩下降幅度较大的特殊学生要认真分析，找出原因，提出解决的办法，制定切实可行的帮教计划，做好心理疏导工作。

（4）分析优秀生的情况。对本班表现突出的优秀生，要逐个分析，采取各种措施加大优秀生的培养力度，确保优秀生更卓越，让更多的优秀生脱颖而出。

（5）分析偏科学生的情况。了解班内学生各学科成绩的平衡状况，请任课教师帮助及时矫正偏科现象。

（6）分析学困生的情况。认真分析学困生的思想、纪律、学习、家庭状况，弄清其落后原因，并通力协作，采取有效措施帮助其解决实际问题，使其顺利健康的成长。

（7）对照班级工作计划和发生的新问题、新情况，提出处理问题的合理方案。

（8）近期班级突发情况及时和班上的老师通气，寻求全班教师的支持。

（9）其他临时事项。

四、班级教导会的作用

班级教导会能够密切教师之间的关系，能够协调各学科教师布置的课后作业量，对促进教师专业化发展、促进优秀班主任的成长、促进优秀班集体的建设、促进学生形成良好学习习惯、养成良好品行具有明显的作用。

（一）班级教导会能够密切教师之间的关系

同一班级的任课教师由于担任不同的课程，一般不会在一个办公室办公，平时的学习交流就会相应地减少，甚至由于这样和那样的原因引起相互之间的误会，导致彼此间产生矛盾。通过定期由班主任召集召开班级教导会，把全班任课教师汇合在一起，加强了不同学科教师之间的交流。教师之间由于布置作业、拖堂、调课等引起的不愉快，会在相互交流中一笑泯恩仇，促进了和谐校园的建设。

（二）班级教导会能够促进教师的专业化发展

班级教导会的定期召开，有利于学科教师把自己在工作中遇到的难题及时与其他教师进行深度的交流和探讨。交流、讨论、辩论等会使问题在碰撞中产生智慧的火花，点燃新的希望。教师的专业化发展会得到同伴的相助和促进。特别是对于担任班主任工作不久的青年教师，既可锻炼他们的组织协调能力，又可在老教师的帮助下，使班级工作少走弯路，较快的适应教育教学工作。

（三）班级教导会能够协调各科作业量

现行的学校考核办法使各科老师都卯足了劲去拼命工作，免不了会想办法多占用学生的课余时间，增加学生的课外作业。其结果就是由于学生作业总量过多，从而无法保证作业质量。班级教导会能够针对班级实际情况，协调各学科教师布置的课后作业量，最大限度的把学生作业量控制在适度的范围内，让学生有更多的时间去自由支配，去实现自己的更多爱好，让兴趣的风帆引导学生自由航行。

（四）班级教导会能够促进优秀班集体的建设

学校在安排各班级任课教师时，会综合考虑各方面因素，进行统筹安排，力求均衡。班级教导会的定期召开，能够促使各任课教师认清自己在课堂教学工作中存在的不足，相互建言献策，使其均衡发展，不至于因一个学科拖了整个班级的后腿。班级中几十个学生，个性不一，学习发展水平不同，在某方面出现的问题其他教师难以在短时间内知晓；班级工作单靠班主任一人的努力显然是身单力薄，难以凑效；定期召开班级教导会，班级内存在的问题会及时汇总摆在大家面前，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的老话会在此时显现效力。针对问题，分工协作，可以更好地做好学生各方面工作。

（五）班级教导会能促进学生良好习惯的养成

有一部分学生在班主任的课堂上表现积极活跃，但在其他教师的课堂上却恰好相反，表现出两面性。通过班级教导会可以相互沟通“特殊学生”的问题。然后，大家一起齐心协力帮助该“特殊学生”改变不良习惯，逐渐形成良好的学习习惯和品行。

总之，班级教导会虽然占据了教师的部分时间，但是，通过我们近几年的实践和探索，它在教育教学工作中所起到作用却是巨大的。它使一批青年教师快速发展成为学校的中坚和骨干，有效避免了班级之间存在的巨大差距，使班级工作步入了飞速发展的快车道，也让我们每一位教师快速成长为杰出的教师。