【技法点拨】
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。高考作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。
一、要注意书信的格式和要求
书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。
称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。
正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。
结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。
二、要注意拟定新颖别致的标题
书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相辅相成。如《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。还有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》等，都是很有特色的题目。
三、书信的写法多种多样
从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解;然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。又如一篇满分作文《快乐存折——心事交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，两封信一问一答，问题集中，巧用存折，突出储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要精简，好汉诉“忠言”——致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热点话题——体制改革。既有幽默感，又能引人深思，很有味道。
可以用比拟手法，写人给动植物写信或者动植物给人写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。
还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以父母的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以孩子的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。
书信体作文还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这方法比正话正说、实话实说效果还要好。它对收信人表面是赞扬，实际上是贬斥；表面是咒骂，实际上是褒奖。这样用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语，表现的却是庄重、深刻的内容。
四、要注意诉说对象
写书信，一定要注意诉说的对象，也就是要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同。考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面特点，称谓上要合乎身份，措辞上要注意分寸。根据收信人身份的不同，可以把书信分为以下几类，每一类有不同的要求：
1.给亲人的信。给亲人的信大多包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。
2.给师长的信。给师长的信多是汇报或请求指导，一般用尊敬的口吻，礼貌用语也较多。
3.给同学朋友的信。给同龄人的信一般较为生动活泼，无事不谈，说话的语气也较少有限制。
4.给陌生人的信。给陌生人写信多出于咨询、调查或建议等。
【经典引路】似曾相识的小朋友们：
通讯一
先感谢《人民日报》副刊编辑的一封信，再感谢中国作协的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了！
二十几年来，中断了和你们的通讯，真不知给我自己带来了多少的惭愧和烦恼。我有许多话，许多事情，不知从何说起，因为那些话，那些事情，虽然很有趣，很动人，但却也很零乱，很片断，写不出一篇大文章，就是写了，也不一定就是一篇好文章，因此这些年来，从我心上眼前掠过的那些感受，我也就忍心地让它滑出我的记忆之外，淡化入模糊的烟雾之中。
在这不平常的春天里，我又极其真切，极其炽热地想起你们来了。我似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。你们是爱听好玩有趣的事情的，不管它多么零碎，多么片断。你们本来就是我写作的对象，这一点是异常地明确的！好吧，我如今再拿起这支笔来，给你们写通讯。不论我走到哪里，我要把热爱你们的心，带到那里！我要不断地写，好好地写，把我看到听到想到的事情，只要我觉得你们会感兴趣，会对你们有益的，我都要尽量地对你们倾吐。安心地等待着吧，我的小朋友！
自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。今早四点钟就醒了，睁开眼来是满窗的明月！我忽然想起不知是哪位古诗人写的一首词的下半阕，是：“卷地西风天欲曙，半帘残月梦初回，十年消息上心来。”就是说：在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了！
小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多年了。这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁！这变迁是翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。我们都是幸福的！我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵！
我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的！虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风。一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。小朋友们也许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的日常生活，是我所不能想象的！
我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我绝不是难过。你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情的——这篇通讯就到此为止吧，让我再重复初寄小读者通讯一的末一句话：
“我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！”
你的朋友：冰心
一九五八年三月十一日 北京
【简评】：
文章字里行间处处洋溢着对少年儿童深深的爱，从与少年儿童的中断而产生的惭愧和烦恼说起，自然而然地“极其炽热地想起你们来了”，全文由诗句将情感进一步深化，也表达了作者对祖国深深的爱。
【佳作展示】
第二天堂
甘肃成县第一中学 王宁宁
亲爱的自己：
转眼间，你已如暴风雨里的小船，摆渡在高三的浪潮里，偬倥时间，摇晃过十多年光阴，而今，你终于来到了这里，被前人津津乐道的高三——为自己弄潮未来的“海域”。
没有别人说的苦不堪言，没有别人说的险象迭生，也没有别人说的惊天动地，只有一片无声的暗潮汹涌。
在一次竞赛里，你以别样的姿态完败，我清晰地看到了你心底建起的一座名叫“自信”的堡垒破裂、崩塌，然后扬起不甘的灰尘。灰头土脸的你日出而起，日落而歇，堕落在一片破败的废墟里，捧着世人皆醒我独醉的意识静默在午夜梦回的倒计时里。
时间永远是治疗伤疤的最佳良药，在早晨包子下午面条的轮换里，你努力拾捡一块块砖瓦，试图重新建起那座堡垒，因为只有有了堡垒，才能迎接新的搏斗，但时间却也是最无情的裁判者，它并没有为你驻足，当你再次整装待发时，你已是逆水行舟中倒退的那一个！
倒塌、重建；倒塌、重建……
在清晨的琅琅书声里你幡然醒悟，原来高三竟是这样的，没有苦不堪言的险象迭生，仅有磨砺心志的第二天堂。现在的你，终于寻到了高三暗潮汹涌的那一抹浪花，我瞧见你，正稳稳向前行进。
有时，我很恨我自己，恨我对你的纵容，恨我对你的安慰，恨我眼睁睁地看你消沉，更恨我对你一次又一次的原谅。在你的心脏饱受摧残时，我也惶惶不安着。而今，在你的心脏一隅，我终于又寻到了一丝安全感，看到了久违的阳光！
生命就该是这样，夏雷翻滚，冬雪纷飞，春柳明媚，秋叶纷呈，而高三，便是你我的第二天堂，将你十多年的光阴汇成纷呈秋叶，直等你弄潮成功之时尽数挥洒……
写信人：另一个自己
二○一六年四月一日
【简评】：
作文写出了自己对高三生活的真实感受，既有成功的喜悦，也有失败带来的困惑、无助，在历经风雨之后，生命的精彩就会出现，作文结尾照应文题，同时点明了主题，给人振奋。总观全文，文章富有文采，情感丰沛。
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