如何恰当地告知处罚方式

方法8 如何恰当地告知处罚方式

方法8

如何恰当地告知处罚方式

标签：课堂管理 处罚方式

当学生违反规定时，老师如何进行处罚非常关键，这时你的说话方式、说话内容、情绪上的反应，以及肢体语言都将决定你是否能遏制他们的不良行为。

无论老师给予学生警告、隔离处分，还是通知家长的惩罚，关键在于如何让学生不归咎于你，而是自己承担责任。

学生必须感受到犯错带来的负罪感。如果他们没有感到悔恨或渴望改正的决心，那么处罚就毫无意义了。

下面几条策略可以帮助你在通知学生接受处罚时，直击他们的内心，让他们反省自己的错误，然后让责任感把他们带回正轨。

告知原因

当学生违反某条班级规定时，你要明确地告诉他们为什么要接受惩罚。比如“珍妮，你讲话之前没有举手示意，违反了第二条班规，所以你得到一次警告。”让学生了解原因可以避免争论、误解，或者推卸责任。

不要把你的想法、观点和评论强加给学生

老师对学生的惩罚不要超出规定的范围，因此你必须克制住自己的长篇大论、斥责以及偏见，这些会引起学生的不满，从而影响他们的责任感发挥作用，使得学生不去反省自己的错误，反而把抱怨和愤怒的矛头指向你。

让学生独自接受隔离处分

在给予某个学生隔离处罚时，老师不能陪同他们走到隔离区，因为从起立到走进隔离区的过程也是培养学生责任感的重要环节，这昭示着他们的的确确违反了班规的事实，并且你的陪伴会让他们失去动力。

表现得理所当然

老师平静的语气和肢体语言不仅不会影响学生的责任感，而且不会引起你们之间的摩擦。当学生犯错时，大多数老师都会小题大做——愤怒、失望、叹气，或者翻白眼。这些举动让犯错的学生在同学面前颜面扫地，从而开始讨厌你。同时这也可能破坏你们的师生关系。

你要做裁判，而不是法官

裁判的工作是执行规则，而不是调解争端，因此也更容易保持公平、一致和冷静。老师以一个裁判，而非法官的思维来解决问题还可以让学生明白你的惩罚不是因为个人恩怨，你做的一切都是为了保障他们学习和享受校园生活的权利。

维护你的影响力

你对学生的影响力给予了你改变学生的力量，因此你应该避免任何可能威胁影响力的举动——包括大喊、责备、说教、挖苦等等。你只需要告诉学生事实，并且遵从你的课堂计划，然后让他们的责任感来发挥作用。

一切照旧

只要你告诉学生他或她违反了哪条规定，以及相应的处罚方法，你就可以把注意力收回来，继续完成之前的教学任务了。这样你就只是一个传达者，而责任都转移到学生身上了。这种互动不宜超过10至15秒。