亲朋互访期间给孩子预留节目

妈妈在和阿姨聊天，小果果很安静地坐在沙发上。刚才她品尝了阿姨特别为她这个小客人准备的糕点，还和小雨姐姐一起玩了搭积木游戏。来阿姨家已经半天了，大人们的聊天似乎已经接近尾声，快到告别的时候了。

当然，小果果不是因为厌倦而想要回家，她只是在等自己的节目。妈妈每次带小果果去亲朋好友家玩，都会鼓励小果果为叔叔阿姨们准备一个节目。现在，小果果的表演库里已经有好几个预留节目了，有讲故事、唱歌和跳舞等。刚才她和小雨姐姐商量了，两个人要表演“小马过河”的故事给妈妈们看。

好像意识到了孩子的渴望，阿姨开始问小果果和小雨姐姐玩得怎么样。在听到肯定的答复之后，阿姨问小果果：“果果，上次你来阿姨家唱的歌很好听，阿姨现在还记着呢。听你妈妈说，果果最近又学了很多歌，能不能唱两首给阿姨听听啊？”

果果说：“阿姨，我下次再唱歌给你听好不好？刚才小雨姐姐给我讲了个‘小马过河’的故事，我们想表演给你们看。”妈妈和阿姨饶有兴趣地观看小果果和小雨的表演。小果果表演小马，而大一点的小雨则表演松鼠和水牛。看着孩子们投入的表演，听到孩子们真诚地说“请问”、“谢谢”、“再见”，妈妈和阿姨都欣慰地笑了。

因为妈妈和叔叔阿姨们的“合谋”，小果果习惯了每次都被要求表演节目。小果果自己也很喜欢，有时候妈妈比较忙，忘了带小果果出去拜访朋友，她就会提醒妈妈。而妈妈就会及时利用机会，协助小果果准备节目，并向孩子讲述简单的社交礼仪和文明礼貌。懂礼貌、爱表演的小果果，给所有的叔叔阿姨都留下了好印象。

孩子的交往能力是情商发展的重要内容，它是在不断的交往实践活动中发展起来的。父母要利用一切机会，努力让孩子更加适应成人世界，逐步帮助孩子扩大交往范围，发挥各种环境的教育作用，使孩子从中提高认识能力和交往能力。孩子在与各种不同的成人打交道的过程中，会渐渐形成待人处事应有的态度，从而全面地培养了自己的情商。

带孩子一起拜访亲朋好友，和前面说的带孩子参加一些社交活动稍有不同。社交活动的环境对孩子来说相对陌生，孩子面对的成人更多，也更容易产生社交恐惧感。而拜访亲朋好友因为是在一个相对私密的环境中，参与的人数也不多，所以可以鼓励孩子有更多表现，这对增加孩子的自信和勇敢很有帮助。

在大型活动场所，很少有专门给孩子准备的游戏，而且在这样的场合，让孩子参与表演反而要更谨慎，因为这很容易让孩子形成爱出风头、爱慕虚荣的习惯。因为面对众多的赞美，孩子一时很难理性对待。如果父母也为了脸上有光，鼓励孩子表现自己，更容易助长孩子的虚荣心。这很不利于孩子的成长。

但是在亲朋互访中，父母就无需有这样的担心。因为在另一个家庭环境中，孩子很容易像熟悉自己家一样熟悉起来，不至于紧张害怕。等熟悉了环境后，孩子就会找到“家”的感觉，这有助于孩子自如地表现。这个时候鼓励孩子在叔叔阿姨面前进行表演，更容易建立孩子的自信系统和勇敢精神。

父母要注意的是，在带着孩子拜访亲朋时，一定要让孩子参与到拜访活动中来，不要让孩子觉得这是大人们的事，和自己无关。如果孩子想不明白父母为什么要带着自己到别人家去做客，觉得在那里并不舒服，就会有糟糕的表现。比如没有耐心，哭闹着要回家，甚至有的“恶童”会故意打坏亲朋家的东西，让大家都感到尴尬。长此以往，孩子会显得没有礼貌，甚至显示出冷漠的征兆。

孩子之所以破坏一场拜访活动，是因为他有了被遗弃的感觉，没有安全感。他是小客人，但大家的注意力都不放在他身上，或者是用零食、游戏和年龄相仿的玩伴打发他，这些都会让孩子产生不好的感觉。最好的解决方法是，让孩子觉得这次拜访中他也很重要。为了增加这种感觉，给孩子预留表演节目尤为重要，这不仅能激发孩子的兴趣，而且还能锻炼孩子各方面的技能，发展孩子的情商。

一场成功的亲朋好友之间的互访，需要父母做好“准备”、“引导”和“总结”的工作。

“准备”是在去拜访亲朋之前，让孩子有一个心理准备。比如向孩子介绍亲朋好友家的特色：“有一架钢琴，你可以弹出优美动听的音符”；“有一个画室，你不想看看画家是怎么创作的吗”；“有年龄相仿的小朋友，你可以跟他一起玩游戏、看动画片”；或者“有一只漂亮的狗狗，你可以先看看阿姨发给妈妈的照片”。这样就能激发孩子的兴趣，让他发自内心地愿意去做客。

“引导”是让孩子掌握基本的社交礼仪，做一个干净体面的小客人。父母要让孩子掌握必要的文明用语，带孩子准时到达拜访地点，让孩子在拜访期间有耐心。最重要的是，让孩子准备自己的“拿手好戏”，这不仅能激发孩子的自信和勇敢，也会让成人感到快乐。

“总结”是在每次拜访过程中和结束后，父母要做个有心人，以便帮助孩子提高自己的情商。毕竟孩子还小，让他像成人一样在陌生的环境里不犯错是不可能的。如果打碎了花瓶或者和小朋友发生了争执，父母一定要分析原因，帮助孩子意识到所犯的错误，并在以后的拜访中克服自身缺陷。这对训练孩子的自控能力很有帮助。

现在家庭DV已经很普及了，大部分手机也具有拍照摄影的功能，将孩子表演节目的最美一刻摄录下来，不仅对孩子目前发展情商有利，也是为孩子将来准备了一份珍贵的礼物。孩子能够在拜访之后及时回故自己表演的节目，会加深孩子的自知，并让他对自己提出更高的要求，这更是一种自我激励能力的培养。

总之，带领孩子参加亲朋好友之间的互访，是家庭亲子教育的有益补充。父母需要在这些活动中，给孩子安排表演节目，让他在拜访中找到自己的角色和兴趣，学会适当地展现自己，并熟悉人际交往的更多方面。

随着年龄的增长，孩子的心理也逐渐发育成熟，其中很重要的是从依赖父母转向日趋独立，变得很有主见。在这个过程中，由于孩子的心理自控能力不足，导致他的行为出现异常。教育专家认为，孩子在8岁左右以及进入青春期时，都会有集中的“反抗期”出现。这个时期孩子的逆反心理特别明显，独立的愿望非常强烈，经常会违抗大人的意愿，做出让父母生气的举动，严重者还会有敌对情绪产生。

这一方面是孩子成长过程中普遍要经历的阶段，另一方面和父母的行为也有关系。孩子一般乐于在愉快、友好、受鼓励的气氛中，接受并达到父母对他们的要求。所以父母应该尊重孩子的意愿，所提的要求应该合理，并随时根据具体情况调整目标和计划。

孩子破坏一场拜访活动，就是因为自己的意愿没有得到尊重而引发了逆反心理。这个时候，父母应该重视孩子的感受，让孩子得到表现自我的机会，这样才能避免孩子逆反心理的爆发。而亲朋互访期间给孩子预留节目，则会让孩子感觉受到重视和肯定，自然心情也就变得轻松愉悦，不会再因为烦闷而破坏父母的拜访活动了。