立竿见影的九条建议

【悦读牵引】韩式妙法，不用不知道，一用就见效。

第一条：如果你孩子的名字容易重名，赶紧改名。

仔细品品你家小孩的名字，如果不理想，赶紧改名。什么叫重名。比如燕这个名。张燕有多少。李燕有多少，王燕有多少，赵燕有多少。这就是重名。

如果你的孩子在名字上有问题，我建议你赶紧改个好名。等到初中高中再改。也行。但，改名越晚越不好。比如，别人叫你从前的名字叫顺了，叫出亲切感来。你突然改名用了另一个名字。很不舒服。我就遇到这个情况。高中了才改名字。他说过几次我都没有记住，现在我叫他还是原来的名字。这就是问题。早解决早好。另外，我还想个方法。你孩子的名字是不是重名，到网上搜一下就行了。改好的新名，也搜一下，如果没有重名或重名不是很严重。就行啦。

第二条、晚上第一句话不要说：“今天作业做好了没有？”“先去做作业。”

在我看来，第一句是态度，是基准。显示着父爱或母爱的。比如你对他说：今天你很高兴嘛！学校里有什么有趣的事呀！第一句要是正面的，不要是负面的。当头一捧。比如，你看看，又把衣服弄脏了。今天老师又批评你了吧。如此之类。顺便说一句，当你批评孩子时，不妨先从表扬开始。比如，今天你什么什么做得很好，但是，什么做的不对。这样的批评可能效果更好。要知道，一个表扬（表扬在前）加二个批评（批评在后）要比一个批评（批评在前）加三个表扬（表扬在后）的效果好。

第三条、多给孩子课外书。

我认为课本不是书。什么是书，是你的一个伴侣。是可以长久地放在书房。而课本是用过一学期就再见了。顺便说一句。提到书，其实是可以和香联在一起。叫书香。听了多少香，没有说课本香的，说明课本不是书。不是课本不好，是其用途不一样。我曾想写这样一篇文章，文章题目叫读书的感觉。古时候是翻动竹简。味道有汗青、麻绳和竹、墨汁。这就是书香。想一想，那可是读书人处于用学富五车来形容的年代。竹简翻动的声音，嗒嗒嗒会合音乐的节奏吗。再后来是绢秀，和墨汁香。在这样的多重条件下，产生“云中谁寄锦书来”的诗句就很合时了。现代的时候，条件好多了。书籍多了，但书中散发的香味却少了，没有了墨汁香有油印的香味，到现在，网上看书，这些香都没有了。没有了这些香做引子，能读出文字中的书香，就更难了。况且网络读物会越来越多。虽然如此，我认为，一个人能从书中读了味来，品出书香就是一个真正的读书人。

第四条、书，要一本本的买。玩具也一样。

大家想一想，为什么这样做好呢？这叫吊胃口，可以不断刺激他的求知欲的。我从前给小孩买玩具，先定了一个规矩。每次只能买一个或两个。但玩具由小孩自己挑选。这样，他会在挑选中学会比较，权衡。对玩具也会更爱惜一些。如果你那天说让他多挑一件，他的高兴会加倍。这个方法，我用得很顺手。大家不妨模仿一下。

第五条、不要忽视你孩子身上的潜力潜能。

你在大地上，一般说来，是看不到地下的矿藏的。所以，我们不要小看地上有宝贝的可能性。有一个资料说，人的大脑，现在人们用的不足5%。算你是大大人物吧，整天忙着没时间吃饭。就算废寐忘食，就算一天工作二十四个小时，用脑也不会达到10%。还有95%没有用。你说说人有多大潜力潜能。人的大脑大约有1000亿个神经细胞，其中组成大脑皮质的细胞就有140亿个。脑科学家发现，人的大脑细胞被开发的只占10％，即便人高度紧张和兴奋时，也有大约50％的脑细胞处于休眠状态。前苏联学者叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大，令人震惊万分。如果人们迫使大脑开足一半马力，那么我们就能毫不费力地学会40种语言，把《苏联大百科全书》从头到尾背下来，完成几十个大学的课程。”美国科学家说，大脑的信息容量是很大的。形象地描述大脑可贮存五亿本书的讯息，这相当于美国国会图书馆存书量（1000万册）的50倍。但是到目前为止，大脑的潜力发挥得还很少很少。19世纪最伟大的科学家是爱迪生,20世纪最伟大的科学家是爱恩斯坦。爱恩斯坦死时曾表示过愿意将他的大脑捐献出来供人们研究,后来科学家研究发现实际上爱恩斯坦的大脑使用还不到全部的10%,最伟大的科学家的大脑使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些则连1%都不到。这说明大脑至少有90%被荒废掉。请不要随便否定小孩，不要给他设限。在不断给他们积极的信息，不断鼓励他。因为人在积极心态的鼓舞下会容易开发出自身的潜能。

第六条，每年对孩子狠一点。

狠，要一点点的来。不要一开始就来。更不要一下子就来狠的。孩子在小学阶段，课程是逐渐加重的，所以，你的要求的提高也要逐渐加重。小孩的适应能力有个过程。成长有个过程。一点点地狠，效果会好些。如果孩子一生下来，乱哭起来。你拿棍子打，我想一棍子下去可能孩子就没命了。

第七条、让孩子把话讲完。

我们有时会碰到这样的情况，几个大人在一起谈事情。谁知孩子来凑热闹，一个劲地说他的事。这时，有的家长会很粗暴打断孩子的话。其实，这样不好。不仅让孩子在其它人面前失了面子。而且也留下了今后有事也不爱跟家长说的趋向。让孩子把话说完。然后再告诉他，大人有事。一会再和他谈。这样比较好。

第八条、好好保存孩子成长的痕迹。

宁波这个地方出了不少大人物。比如院士就出了不少。想一想，今后这块地方还要出大人物的，这大人物中，说不定就有你的孩子。从现在开始，把孩子成长过程的事、物好好收集起来。举个例子，孩子用过的课本保存起来。等他长大成人，比如结婚时再送给他，你说说，他有多高兴。当然，收集的方法有很多。我举个例子吧。我买了一个数码相机。比家庭用的数码好一点的那种。有时间，就给我家孩子拍几张，坐公交车时拍，早上起来，我拍。拍好后，放在电脑里。其中的价值，再过几年就会显示出来。那时你再看照片，就感到养一个孩子是多么幸福的事。这也叫保存岁月，保存幸福。

第九条、不要过多的把自己的小孩和别的小孩进行比较。

我知道，作为家长，不进行比较是很难的，但最好是少比较。为什么？因为当你进行比较时，你一定是把你的小孩的不足之和别人小孩的长处进行比较。你这一比较。自然你的小孩就显得这也不好那也不好。你如果总是这样比较，并且在孩子面前说你的比较结果。就会容易打击你小孩的自信心。而没有自信心，就没有成功的。