“三下乡”社会实践的意义

“三下乡”社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道，是对青年学生进行国情教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育及提高思想道德水平和能力素质的有效途径。具体来说有以下几方面：

（一）使大学生认识国情、把握政策，增强社会责任感和历史使命感

大学生生活在宁静的校园内，有利于书本知识的学习，但是，长时间生活在象牙塔内的学子们难免会对外面的世界了解不多，对国情认识不够，对政策理解不深。“三下乡”社会实践活动在校园与社会之间架起了一座桥梁，通过这座桥梁，同学们对社会有了较深的了解，才能真正达到“受教育、长才干、做贡献”的目的。

（二）培养大学生集体主义和协作精神

大学生要想在改革开放中建功立业，必须具有真才实学，建立符合时代要求的最优化的“智能”结构，需要具备集体主义和互助协作的精神。然而，在目前的高校教育体制下，许多同学往往厚此薄彼，注重书本知识的学习，崇尚个人奋斗，突出个人之间的竞争，这在一定程度上削弱了教育的另一个重要方面，即集体主义、互助协作精神的培养。事实证明，缺乏这种精神的“人才”，已经越来越无法适应当今要求全面提高质量和高效运作的社会需求，只有集体的智慧和力量才会产生更大的效能，才会创造更大的价值。“三下乡”是大学生作为一个集体走进基层、服务基层的社会实践活动，从策划、前期准备到正式实施的每一个环节，都需要所有参加者发扬集体主义精神，求同存异、克服摩擦、互相配合、互相协作，否则，团结无法保证，大家的劲就使不到一块，服务队就丧失了它应有的战斗力。“三下乡”社会实践活动为同学们施展才华、展现风采提供了广阔的舞台，也为大学生充分认识彼此的优秀品质和优良作风提供了宝贵的契机。

（三）教育大学生进一步努力学习科技文化知识

知识就是力量，知识就是财富。大学生都懂得这个道理。知识又是无穷无尽的，需要在实践中学习、学习、再学习。通过“三下乡”社会实践活动，许多同学深刻地体会到了知识的宝贵性和无穷性，改变了恃才自傲的缺点，这有利于大学生进一步努力学习科技文化知识。“三下乡”社会实践也让同学们更加真切地感受到农村对科学知识的渴求，更加深切地认识到只有学好科技文化知识，才能建设好家乡，才能建设好祖国。

（四）有意识地培养大学生的实际工作能力

“三下乡”作为社会实践的一种重要形式，着眼于理论与实际相结合，着眼于校园与社会相衔接，使大学生们得到一个学习和锻炼的好机会，在实践中有意识地培养了大学生实际工作的能力。“三下乡”社会实践活动是一项复杂的实际工作，它不同于理论知识的学习，更需要实际的动手能力。这些活动无疑有利于培养大学生实际工作的能力。