【摘要】：宋老师在中国读完师范大学，是加拿大教育学硕士，她在加拿大中学教英语20多年。如何帮助低龄留学生尽快走出学习上的困境，她提出三个建议：1.留意课程大纲：一般在正式上课之前，老师都会给学生发放课程大纲，你可以借助字典查清楚对于课程的要求和安排。许多老师都会有阅读作业，目的是帮助学生预习，上课时尽量跟着老师的思路进行。
宋老师在中国读完师范大学，是加拿大教育学硕士，她在加拿大中学教英语20多年。如何帮助低龄留学生尽快走出学习上的困境，她提出三个建议：
1.留意课程大纲：一般在正式上课之前，老师都会给学生发放课程大纲（course outline），你可以借助字典查清楚对于课程的要求和安排。这份课程大纲包括该课程内容、讲课进度表、参考资料、作业要求、考试范围、考试方式和分数比例，等等。
2.做好课前预习：对于老师的讲课内容有一个大概了解后就要做好课前的预习，这样上课时才能跟上老师的思路，在思考和表达方面都会有一定的准备，语言能力自然会有所提高。许多老师都会有阅读作业（reading assignment），目的是帮助学生预习，上课时尽量跟着老师的思路进行。此外，对于该学科的专门术语、词汇抄下来，反复熟悉。
3.课后一定要复习：在课堂上会遇到一些困难，有听不懂的问题，可在老师允许的情况下，用小型录音机、录音笔或手机把老师的授课内容录下来，下课后慢慢复习。也可以参考同学笔记，对照一下，重点留意自己不明白地方。坚持课后复习，弄清楚搞明白老师、同学在课堂上运用频繁的词汇术语，这些“高频率”出现的语句、词汇你一个学期将它积累起来，对你在语言的运用上一定会有所提高。课后复习内容还包括整理课堂上的笔记。
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