文明的人都知道“在公共场所要遵守秩序”这个简单的道理。买东西、上汽车、参观展览、进影剧院等都要排队。而加塞乱挤是极不文明、不礼貌的行为。
偏偏有些人不讲文明礼貌，他们在公共场所乱挤乱拥。对这种人主张不仅要制止，而且要“让”，以“有礼”对“非礼”。“让”并不是软弱，“让”不仅是一种风度，而且是一种无言的教育和批评。
一所大学的学生会主席是个女生，一天上大课，同学们要各自占位子。她去得早，坐在了前面。一位男生站在她身后大声吼道:“是哪个这么大的胆子，敢把老子的位置占了?”这个女生站起来，对他说:“啊，对不起，我不知道这个位子是你的。”然后拿着书包，坐到了教室后面。在场的男同学对这位男生开始了猛烈的“攻击”:“你给我们男生丢尽了脸，看人家女孩多有气度!”这个男生深感惭愧，第二天主动来找这位女生道歉。
这就是“礼貌”的作用和“让”的力量。
如果仔细观察就会发现，在北京地铁进出站的上下扶梯上画出了一道黄线，分出了急行及站立两个区，左边的是急行区，右边的是站立区。那么，为什么要划分出两个区呢?那是因为现在地铁的客流量在不断增大，为了加快疏通客流，地铁公司效仿国外的做法，在扶梯上分出两个区域，不赶时间的人站在站立区，按正常速度上下滚梯。让有事的人在急行区可以先走一步。
其实，不仅是乘滚梯，步行上下楼梯时也是如此。当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。这样，可以给有急事的人留出一条路来，让他们先走。而且，当每个人都能够遵守规则靠右行时，也是给了自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小学的一个小学生就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。建议从以下几个方面多加注意:
一、有秩序地上下楼梯或滚梯，不拥不抢，在楼梯或滚梯上不打闹。
二、与同学共同乘坐滚梯时，要前后纵向站立，不要并肩而立。上下楼梯，也要纵队排列，而不要并排行走。
三、如果需要赶时间，要会利用急行通道，迅速上下，不妨碍别人，并对给你让路的人说“谢谢”。
四、在不需要急行时，一定要靠右行走或站立。有的滚梯用黄线划分出了不同的区域，而有的没有划分。在没有划分的滚梯上，也要遵循靠右站立的原则。在楼梯上，则要靠右行走。
五、不要在滚梯或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。因此，要养成遵守规则的好习惯。
六、规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹;上下公交车要排队，不拥抢;购物排队不加塞。
爸爸坐下来吃早餐时没看见女儿，于是便问:
“贝妮呢?”
“老公，我让她今天睡久一点。”
“为什么?”
“她昨天非要等你回来才肯上床睡觉，所以很晚才睡。”
“我不是告诉你，我会很晚回来吗!”
“我知道啊!但是她不听，所以我只好让她等到睡着。”
“今天不用上学吗?”
“哦!没关系。才小学嘛!我会帮她写一张请假条。”
“我觉得这样不好，你应该让她学着遵守规则。”
“她还小呢!不急着现在学这些规则，还多的是时间呢!”
爸爸是对的。贝妮必须遵守例行的作息时间。妈妈允许贝妮“自由”晚睡的权利，却侵犯了她适当睡眠的权利，进而破坏了她的生活秩序。这并不是自由，而是放纵。妈妈又假造请假条，这等于又剥夺了贝妮学习的权利。贝妮和其他很多小孩子一样，她正谨慎地向环境伸出触角以便学习、探索属于她的空间范围，当她正畅游于自己的世界时，妈妈的放纵很突然地把她所属的空间挖了一个缺口，反而使她不知所措。
习惯物语
凡事都有规矩，不以规矩，不能成为方圆，法则可以避免错误。放纵孩子是一种错误的教育行为。
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