搞“恶作剧”是青少年正常的心理和行为

误区:聪明的孩子都会搞恶作剧，很多伟人小时候也干过，连恶作剧都没干过的孩子，不是笨蛋就是弱智。

团结友爱是一种美德，同学之间应该团结友爱。这通常表现在同学之间相互关心、相互谅解、相互帮助和相互促进等方面。正如周恩来总理所提出的“互敬、互爱、互学、互助、互让、互谅、互慰、互勉”。它有助于同学们彼此间切磋琢磨、取长补短、共同进步。但是，有的同学总是喜欢在同学中搞“恶作剧”，严重破坏了同学间的团结友爱。

所谓“恶作剧”，是指戏弄人的、使人难堪的行动。像在别人背后贴纸条、贴漫画;上课回答问题故意怪腔怪调;别人站起回答问题时，他悄悄抽掉别人的板凳，使别人坐下时跌落在地等等。这些都是损人不利己的“恶作剧”行为。那么怎样改掉这样的坏习惯呢?

(1)要提高自己的素质和修养。马克思说:“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”这不仅教我们怎样去做，而且教我们以怎样的思想、态度去做。在同学中“恶作剧”，就是不尊重别人，没有道德修养的表现。要想别人尊重你，首先你要尊重别人。试想，如果你被别人“恶作剧”了，你会是怎样的一种心情呢?

(2)我们每个学生，都生活在班集体之中，良好的班集体有助于个人的成长。每一个有作为、有修养的学生，总是力求在自己周围造成友好的气氛，以主人翁的精神，关心班集体，关心每一个成员，团结友爱，积极为集体做好事。而不能以“恶作剧”形式来达到自我刺激，自我满足的目的。

(3)意识到自己有“恶作剧”的习惯，就一定要下决心改。当然，要改掉一种不良习惯，光有决心还没有用，得有恒心和毅力。同学之间相处时，一旦发现自己有做得不好的地方，就要及时地、真诚地向别人道歉，以取得别人的谅解。

“恶作剧”反映了一种不健康的表现欲，既损人又不利己，以满足行为人个人乐趣为目的，其他观看者或被恶作剧的人不一定也会觉得有趣，而且往往适得其反地令人憎恶。这种恶作剧有时已经达到了欺凌或犯罪的程度，可能会面临始料未及的严重后果。我们应该要把这种表现欲通过正常的方式表现出来，想办法用到为班级、为同学服务活动中去，这样不仅满足了自己的表现欲望，又对集体有利。