发展和完善的过程

从类人猿到当今现代人的文明社会，从简单的原始石器工具时代到现代的计算机互联网时代，从埃及的金字塔的建成到人造地球卫星和航天飞机遨游太空，无不铭刻着人类学习和创造的轨迹。学习和创造是人类摆脱愚昧，进入文明社会的根本动因，是推动历史前进和社会发展的巨轮。就一个人而言，从生到死，学习都伴随始终，学习是个体实现其自身完善和自我发展的基本条件。

学习是生存的需要——人要生存就必须学习。人要生活，吃饭、穿衣、走路、说话都是很重要的，而掌握与之相适应的知识和技能，是学习最直观的结果。馅饼不是天上掉下来的，我们吃的、穿的、用的、住的，必须要用劳动来生产、来换取。我们必须有一定的本领才能谋生，而这谋生的本领正是从学习中得来的。人是在社会中生活，社会有一定的秩序和规范。学会约束自己的行为，掌握社会准则，了解如何与人相处，才能适应社会。生物进化论早就告诉我们“适者生存”，自然界用此标准选择生物，社会也以此衡量每一个社会成员。作为兼具生物性和社会性的人，面对双重的选择和适应，只有学习，才能避免被自然或社会淘汰的命运。

人不仅要生存，还要发展。从出生到成熟，再到衰老、死亡，我们的身体在不断成长、成熟，我们的思想、性格、经验也在发展。身体的发展有一定的遗传规律，你可以借助于学习使其发展得更好。学习医学、体育、营养方面的知识，帮助你了解身体的发育，为更好地发展身体创造条件。有些身有残疾的人，通过学习知识，弥补了他们身体发育上不如正常人的缺陷。对于心理的发展，学习更具有举足轻重的作用。主要表现在以下3点：

一是学习使我们更聪明。学习充实了知识，丰富了经验，为思维提供了素材和科学的思维方法，使我们思维敏捷。一个天资不佳的人，通过不懈地学习，聪明同样会垂青于他，这就是“勤能补拙”的道理。相反，即使天资聪颖的人若不学习，聪明也会离他而去。

二是学习使我们更快乐。我们之所以不快乐，无非是遭受失败与不幸，或认为生活平淡没有意义，或心胸狭窄为小事而闷闷不乐。学习既能增强你的能力，又能开拓你的视野，它会使你变得大度、豁达。而有能力、心胸开阔的人更易获得成功，免遭不幸；即使不幸失败，他也善于吸取教训，总结经验，使他具有“胜败乃兵家常事”的胸襟。肖伯纳说：“使人觉得不幸的最好办法，就是让他有时间去想他有何不幸。”闲极无聊，生活就会乏味，而战胜无聊，忘记不愉快的最好办法就是使自己忙碌起来。学习本身就是要投入精力和时间的活动，它还能帮你发掘生活中其他有意义的活动，并使你以之为乐。忙着过有意义生活的人，谁会不乐观呢？不论你是一个不快乐的人，还是一个乐观的人，都可以从学习中找到乐趣。

三是学习使我们充实。世界之博大，生活之丰富，人生之短暂，我们不可能事事躬亲。或许有人一生都不曾跨出国门，但通过学习，他照样能了解异域他乡；或许有人从未尝过失学的痛苦，但通过了解失学儿童的真实经历，同样能体验到他们的痛苦，学会珍惜学习的机会。因此，学习可使我们摆脱自身的生理限制和能力限制，使我们看得更多，想得更远。

“求知是人类的本性”，学习是获得知识的途径。它如此丰富，如此重要，本身就是一门很大的学问。掌握学习的规律，学会如何学习，我们的本性就会得到完美的展现，使我们的人生变得更加丰富灿烂。