表扬孩子的努力，而不是一味夸他聪明

如果孩子在微不足道的小事上也经常被人夸聪明，他就会因惧怕失败而逐渐抗拒尝试新事物。他们希望始终维持“聪明”的自我形象，因此可能会有意避开有损这一形象的挑战。如果他们在完成某项任务时遇到了失败，他们就会怪自己不够聪明，而不会去想这一任务对自己是否太难了，或自己是否需要更多时间和帮助来完成这一任务。

正确的做法是根据孩子的努力程度给予他适当的反馈和表扬，不论他努力的结果是否成功。这会让孩子知道，当他学习了更多知识，进行了更多训练之后，面对一项失败的任务，他可以：

●再试一次。

●从其他孩子或大人那里寻求建议。

●稍后再来尝试。

●因难度太高而暂时放弃。

斯坦福大学的研究者卡罗尔·德威克（Carol Dweck）发现，一个人从小形成的思维习惯对人的发展有极为深刻的影响。有的人倾向于以定式思维看待问题，认为自己的能力是天生的，这些能力决定了自己是否能够成功。而另一些人则会以灵活的心态看待问题，他们相信成功的基础是勤奋、教育和坚韧的品格。从长期来看，灵活的心态能带来更好的发展。

大脑金知

父母对孩子的积极回应给孩子带来的益处是多方面的。但研究者指出，最好表扬孩子所付出的努力，而不是一味夸他聪明。

我应该做什么？

●对低龄幼儿，应多说些鼓励的话。例如：“加油，你可以做到……坚持住！”“做得好！”“你需要我帮帮你吗？”

●对大龄幼儿，你可以说：“干得好！看得出来你真的很努力。”“你真的尽力而为了，我喜欢你这一点！”

●对独立性相对较高且自尊心较强的学龄前儿童，你可以说：“你自己很漂亮地把这个问题解决了，你还想试试别的挑战吗？”或者是“保持这股劲头。你进步很快，如果你需要帮助的话，请告诉我，也许我能帮上什么忙。”

●不管在哪个年龄阶段，坚韧的心态和积极的学习劲头都会激活大脑的奖励系统。为学习新事物而付出的努力会带来心理上的愉悦感。积极的自我评价和内在激励机制也会因此而逐渐成型。这对孩子的发展十分重要。