教育，给孩子一个梦
吃过中餐，孩子不停地挥动着双臂，说:“我感觉有点风了，能不能飞起来啊?”面对孩子的这个问题，你感到可笑吗?而我却暗暗高兴。这类似童话的情节，是我们编织着逗孩子吃菜用的，没想到激起了孩子想飞的梦想。
孩子还有许多梦想，比如，他想当科学家，要发明一种车，能在海陆空任意行驶，然后带着我们环游世界，带着我们到月亮上去旅行。每当他说这些的时候，总是有人发笑，我总是鼓励他说，你能做到的!
你的孩子有梦吗?如果有，你一定要悉心呵护。不要笑他的幼稚，不要用成人的眼光去看孩子的梦，更不要用你的权威去碾碎这五彩斑斓的梦——你知道，梦是一种动力，一种怎样的激情!有位老师在比较中国和北美学生的差别的时候说:“中国学生……追求肯定可以实现的目标(多半是物质的)，过着风平浪静的生活。对北美学生来说，其目标是狂放不羁、出于本能的美梦，归根结底是富于浪漫色彩的美梦。”中国学生的目标切近实际，在我们的眼中，似乎是值得赞美的，然而，“那么中国就永远不会有伟大的作家、伟大的科学家，永远不会有把令人惊叹的新事物贡献给社会的人物。”而北美学生的梦想可贵之处在于，“赋予北美的年轻人以激情——一种引导他们锲而不舍地增进自身能力的激情。”作为老师，课堂上看到那些少年老成死气横秋的现象，我感到无比悲痛，是谁扼杀了孩子的美梦?是谁偷走了孩子的激情?失去了梦，人生将是怎样的黯然!失去了梦，生活将在现实的沼泽中痛苦地跋涉!
你的孩子有梦吗?如果没有，你一定要为孩子创造一个做梦的环境，让孩子在这个环境里自由地编织自己的美好梦想，带着梦想上路，带着梦想在长满荆棘的山路上探险，尽管辛苦，孩子也会在梦想的激励下感到幸福的。上海建平中学校长程红兵介绍过这样一个学生:该学生拥有一个宏伟的梦想——职业政治家，很多人笑他痴狂。但是，正是这样一个梦想，促使他自费订阅《人民日报》，单车考察延安等边远农村地区，写出洋洋洒洒几万字的农村调察报告……
有人说，教育的责任之一在于给孩子一个梦想。既然如此，你就别再讥笑扼杀孩子的美梦，像呵护摇篮中的婴儿一样去呵护孩子的梦吧，相信孩子一定行!
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