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创建平安校园应高度重视学生的心理健康教育

时间:2022-02-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:结合自己多年安全管理经验,笔者认为抓好校园安全工作,应高度重视学生的心理健康教育。说到底,在于从小学到中学乃至大学,没有受到良好的心理健康教育。因此,明智的学校管理者不会忽视学生的心理健康教育,相反会非常重视学生的心理健康教育。这样,校园内因学生打架斗殴造成的安全事故会大大降低。

创建平安校园应高度重视学生的心理健康教育

吕耀峰

拥有一个健康的心理,对一个人一生有着十分重要的意义。中小学时代正是认识世界、健全自我的关键时期,也是不安全行为的孕育时期。作为教育工作者,应该把人的灵魂的塑造,性情的涵养当作要务,而知识的传授,智慧的启迪,潜能的开发,都必须建立在完美人格的基础之上。陶行知先生曾指出,“先生不应该专教书,他的职责是教人做人;学生不应该专读书,他的职责是学人生之道。”现在的中小学生多为独生子女,是一个承载家庭社会高期望值的特殊群体。这种家教氛围往往造成孩子性格养成上的缺陷,其子女性格多表现为自私高傲、多变偏激、固执任性,耐挫能力相对较差。他们进入校园,仍我行我素,对教师的批评教育不以为是;和同学很难和睦相处,常会为一些鸡毛蒜皮的小事打架斗殴,甚至大动干戈,造成自身或他人伤亡事故,给学校安全管理工作造成潜在的巨大压力青少年违法犯罪固然与其法制观念不强和法律素质低下有关,但还有一个重要原因是他们自控能力弱,做事冲动偏激,性格养成上有严重缺陷。结合自己多年安全管理经验,笔者认为抓好校园安全工作,应高度重视学生的心理健康教育。

一、育人先正心,心理健康教育的核心是帮助学生形成高尚的人格

教育的源头在于人的心灵。一个有高尚人格心灵的人,一个有恻隐之心的人,一个性格健全的人是绝对不会随意伤害他人的,也不会自伤自残的。马家爵由一个大学生变成杀人恶魔,不是他不知法,而是他的人性严重扭曲,灵魂卑劣。说到底,在于从小学到中学乃至大学,没有受到良好的心理健康教育。他智力高人一等,他的人格心灵却与常人相差万里。可见,教育工作者一旦漠视了人的人性和人格,漠视了心理健康教育,只会培养出一颗颗残缺的心灵,只会制造出扭曲变态的人性,最终会上演出一幕幕令人扼腕叹息的悲剧。我们应教育学生学习古今中外杰出人物的先进事迹,大力弘扬学生身边的好人好事,逐步提高学生的内在修养,引导学生形成正确的人生观和世界观

二、学校应弥补家庭教育在心理健康教育方面的缺失

我们必须承认,许多家长缺乏科学的教育方法,把溺爱当关爱,把到学校闹事当作争取合法权益。孩子在校犯了错,老师批评教育,家长却极力袒护,这种偏离正轨的家教只能滋长学生的高傲自私情绪。作为学校,笔者认为必须依法严格管教学生,家教不足学校补,对犯错误的学生该批评的批评,该惩戒的惩戒,若学生有违法行为,请求公安机关协同处理,绝对不能姑息迁就,放任自流。否则学生会更加任性放肆,认识不到自己行为的危害性,甚至做出违法乱纪、伤害他人的事来。学校通过严格教育,完全能让学生知道什么是该做的,什么是不该做的,什么是社会认可的,什么是社会不认可的。这样就逐步帮助学生形成了一定的是非观念。

三、创设心理健康教育平台,培养学生自控能力,创建平安校园

世界卫生组织对健康下了这样的定义:健康,不但身体无缺陷或疾病,而且还要有完整的心理状态和社会适应能力。很明显,健康包括三层含义:第一,身体无疾病;第二,心理无疾病;第三,能适应社会发展。而我们所要强调的是心理无疾病。如果说健康的身体是搞好工作和学习的物质基础,那么健康的心理则是搞好工作和学习的精神力量,二者缺一不可。我们在学校经常会看到这么一种现象,有些同学整天趴在桌子上写呀算呀,非常刻苦,结果成绩一般。有些同学并不很刻苦,但成绩却很优良。调查结果显示,前者心理太紧张,总是担心落后于别人,把分数看得过重,考场发挥不理想;后者心情平和,心理负担轻,考场发挥好。这证明良好的心理状态、健全的人格对学生的学习和智力的发展有着非常重要的作用。因此,明智的学校管理者不会忽视学生的心理健康教育,相反会非常重视学生的心理健康教育。学生拥有健康的心理,不但同学之间友爱相处,互帮互助,而且还会促使教学成绩的提高。学校很有必要让心理辅导老师对学生进行心理辅导,召开主题鲜明的关于心理健康教育的团会或班会,如“当我对前途失望时我该怎么走出心情低谷”(如何面对挫折),“我嫉妒他(她),我对吗”(如何面对嫉妒),“他(她)背叛了我,我很伤心,但我一味伤心好吗”(如何面对失去友情)等内容的主题活动。通过模拟真实情景的心理测试,可逐步消除学生偏执、抑郁、情绪不稳定等不良心理,增强学生的自控能力。此外,还可以建立心理健康咨询室,开通心理咨询热线电话,让学生和老师零距离接触,像朋友般的面对面的交流,帮助学生消除心理压力。笔者认为只要学生人人心理素质高,人格健全,遇到自己和他人的矛盾纠纷,一定会冷静分析,理智处理。这样,校园内因学生打架斗殴造成的安全事故会大大降低。

当然,中学生的心理健康教育离不开全社会的关心、配合和支持,社会环境健康向上,安定祥和,就会使学生感到安全幸福,无忧无虑,充满对社会和生活的热爱。我们还应充分重视大众传媒的宣传教育功能,坚持正确的舆论导向,采取灵活多样的形式,充实心理健康教育的内容,促进学生健全人格的形成,进而杜绝校园不安全事故的发生。

作者:华县金惠初级中学政教主任

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