春天是一本书(诗歌)

活动目标

1．理解诗歌所表现的春天的趣味，掌握诗歌中比喻手法的运用。

2．亲近大自然，感受春天的勃勃生机，体会诗歌的意境美。

活动准备

1．教师准备:按照学前班教材《语言》下册第8～9页制作教学挂图，歌曲《小燕子》。

2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第8～9页。

活动过程

◎播放歌曲《小燕子》。

1．教师播放歌曲《小燕子》，和幼儿一起做小燕子飞舞的动作，激发幼儿的学习兴趣。

2．教师播放歌曲，并与幼儿一起进行如下互动。

(1)小燕子穿什么衣服?

(2)小燕子每年什么时候来这里?

(3)小燕子为什么要来这里?

3．教师小结:小朋友，每年春天到来的时候，不仅很多花儿会开放，树枝会发芽，而且很多小动物们也都开始活跃了。这个时候，小燕子会从南方飞回来，大自然又开始充满了生机。春天是一个很美的季节!

◎挂图展示。

教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿欣赏挂图，并说一说挂图中都有哪些内容，激发幼儿讨论的兴趣。

◎学习诗歌。

1．教师有感情地向幼儿朗诵诗歌，引导幼儿初步欣赏诗歌，了解诗歌的内容，感受诗歌所描绘的美丽的意境。

2．教师再次朗诵诗歌，并就诗歌的内容与幼儿展开以下互动。

(1)诗歌中把春天比作什么?(书)

(2)春天是一本什么样的书?(会笑的书、会唱的书、活动的书、彩色的书)

3．教师分段向幼儿朗诵诗歌，并与幼儿进行如下互动，加深幼儿对诗歌内容的理解。

第一段:为什么说春天是一本会笑的书?(小池塘笑了，酒窝圆又大;孩子们笑了，张开嘴巴笑哈哈。)

第二段:为什么说春天是一本会唱的书?(春雨滴滴答，小溪哗啦啦，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。)

第三段:为什么说春天是一本活动的书?(小鸡出壳了，小鸟出巢了，小树长出芽，蝌蚪有了小尾巴。)

第四段:为什么说春天是一本彩色的书?(黄的是迎春花，红的是杜鹃花，白的是梨花，绿的是山茶。)

4．教师带领幼儿一起朗诵诗歌，并鼓励幼儿学会背诵诗歌。

活动拓展

1．教师根据《小燕子》歌曲的内容，尝试创编舞蹈动作，并教幼儿学习跳舞。

2．教师播放歌曲《小燕子》，和幼儿一起边唱歌边跳舞，激发幼儿的活动热情。