诗歌是最美的语言

语言的美在诗歌中体现得最为鲜明。孩子们在赞赏诗歌或歌曲的时候，犹如听到了语言的音乐。在优秀的诗篇中，充满诗意的语言揭示出民族语言最为细腻的感情色调。正因为如此，孩子们喜欢背诗。 当孩子重复铭刻于心的语言时，能得到真正的享受。（《育人三部曲》，第230页）

朱永新解读

诗歌是最美的语言。儿童是天生的诗人。

在儿童走进音乐的世界时，他们同时应该走进诗歌的世界。诗歌与音乐是最受孩子们欢迎的王国。苏霍姆林斯基曾经介绍他是如此用诗歌进行教育的：“我极力使孩子们感觉和体验诗的语言的音乐性。在大自然的怀抱里，当孩子们陶醉在周围美景之中的时侯，我就给他们念诗。他们感觉到，在塑造栩栩如生的形象的词句中会产生语言的音乐声响，它不仅赋予语言新的感情色调，而且还展示周围新的美景。在世界第一流诗文优秀范例的影响下，孩子们创造音乐性语言的意愿被激发起来了。孩子们欣赏着春天的美景，试图把话说得带有韵味。孩子们的心充满了诗的灵感：男女学生都赋起诗来。”

亲爱的父母们，诗歌的简约、诗歌的韵律，是天然地符合儿童的情趣的。当儿童心中涌动着诗的灵感时，那些生意盎然、朝气蓬勃的语言就会自然流淌。我们应该向苏霍姆林斯基学习，把那些最美妙的诗歌，尽早带给最美好的儿童。

网友感言

吴继红：父母要将最美的诗歌带给孩子，与孩子一起欣赏学习最美的语言！

静听花开dxy：诗歌的美在于语言的简洁，韵律的生动有趣，如金子美玲的《早春》“皮球/飞到眼前，后面跟来小娃娃。风筝/悠悠荡荡，海上传来汽笛声。春天/飞到眼前，今天的天空蓝盈盈。心/悠悠荡荡，遥远的月亮白皑皑。”像这样的诗歌通俗易懂，读起来琅琅上口，韵味十足，孩子自然会十分喜欢。诗歌还透过浅显的语言让我们体会深刻的道理，富于想象的美，如“总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，总抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有，所以带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。”浅显与深刻交叠，其中蕴含的哲理我们要用心去体会。诗一样的语言，透着美的旋律，和孩子徜徉在这样美的文字、美的语言中，我们的心也随之明亮、清澈起来。诗是最美的语言，让孩子的心灵充分感受美。

窗边的豆蔓：诗言志，歌永言，声依永，律和声。让我们和孩子一起，在抑扬顿挫间体会韵律之美。

花心知多少：当儿童心中涌动着诗的灵感时，那些生意盎然、朝气蓬勃的语言就会自然流淌。