第二招：冷静对待“暴力行为”
上树摘桃、破坏财物、挑战权威、调皮捣蛋，男孩的种种“暴力行为”并非都是坏事。
作为父母，如果你的家里产生了一个如上的男孩，那么，我们首先要恭喜你，因为你这个孩子很有可能就是我们未来的“爱迪生”。
我们知道，大多数的男孩在小的时候都有着较强的质疑能力和探索精神，但是，我们国家却没有出现几个知名的发明家，诺贝尔奖名单中至今没有一个纯粹的中国人的名字，国家的创新能力也长期难入世界的前列。个中原因，恐怕只能从我们的后天培养中去寻找了。
对于孩子的质疑、挑战、探索精神，作为家长的你是不是曾经以为这是一种胡作非为、不务正业的表现而进行了无情的打压？而如果我们能够对此多一些赞许和鼓励，或许，未来的“小牛人”就在你的手中。
漫画家蔡志忠四五岁的时候，有一次趁父亲不在家，溜进书房玩耍，看到桌子上瓶瓶罐罐的墨汁，蔡志忠玩性大起。他拿起毛笔，蘸满墨汁，东张西望地寻找“作画”的地方。最后，他选择了墙壁作为画板，片刻之间，雪白的墙壁已经布满了形形色色的小人。父亲回来后，看到如此情景，自然大为光火，但是，他还是压制住内心的愤怒，只是批评了小志忠几句，并在第二天给他买了画板和画笔。从此，这些画板成了他艺术想象力自由驰骋的天地，一代名家也就此诞生。
所以，家长们，请善待孩子的“暴力”行为。
当你的孩子拿着画满错号的作业本沮丧地对你说，他觉得这道题他没有错，他有另一种解释，不要一味地责怪孩子不懂事、偷懒，千万要耐心地听他的解释。如果解释合理，那应当表示赞同。即便错了，也没什么。毕竟，无论如何，对孩子敢于挑战权威的精神，你应该感到骄傲和自豪。
当你家的男孩又拆坏了一个闹钟或是一个玩具的时候，你要明白这只是他强烈的好奇心在作怪。孩子在拆东西过程中所获得的快乐和成长，远非一个闹钟或者玩具的价值可以比拟。
当然，作为家长，为了避免下一个钟表或玩具沦为垃圾品，你可以在平时就注意收集一些废弃的物品：比如丢在角落的古董收音机、孩子小时候的玩具、过时了的小电器之类的，尽可能地放手让男孩们动手去吧！要知道，这种好奇心得不到满足只会有两种后果：一是从此丧失好奇心，对这个世界处于被动接受的状态；二是继续翻箱倒柜，不把家里所有能拆开的物品捣鼓完，决不罢休！
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