该有怎样的家庭教育

03　该有怎样的家庭教育

家庭教育是一个说来已久的话题，家教对一个人的成长具有至关重要、决定性的影响。父母收入的高低不是家庭教育成功与否的决定因素，父母的学历文凭也不是家庭教育成功与否的决定因素。家庭教育是一项系统工程，父母在不断的学习和自我纠正中与孩子共同成长，以收获孩子的成功与快乐以及家庭幸福为最终目标。

家庭教育是人一生中最重要的教育，这种教育对孩子的影响刻骨铭心，相伴一生。家庭教育也是一种文化，这种育人文化是社会文化中基础性、先导性的育人元素。

文化育人是较高境界的育人理念，所有的知识学习、性格塑造、习惯培养等教育与文化育人之间是既从属又彼此独立的关系。说它们是从属关系，是因为文化育人在具体的学习内容基础上能发挥更大作用;说它们是彼此独立的，是因为即便没有具体的学习内容，文化育人也能单独发挥教化作用。举个小例子，为人父母者在日常生活中的语言就是一种文化符号，传递的也是文化信息和文化特征，富有胸襟的、哲理的、幽默感的语言与狭隘的、粗俗的甚至污秽的语言对孩子的感知世界就会起到截然不同的作用。因此，即便孩子在家什么书本知识也没学，他也会在父母的语言环境中受到不同层次的教育。

如果父母在家里的时间多用于看书、看报、听音乐、学习、奋斗，谈论的是家庭和谐、政治、经济、文化，气氛是温馨、轻松、积极、优雅的，那这家的孩子在无形中就接受了最有价值的教育。家庭在文化的氛围中变得广阔、深刻、有见地、善于思考，这些对孩子而言是最宝贵的精神遗产。

相反，一个家庭存在没落、低俗的文化，哪怕只有一丁点儿，也会“遗传”给孩子。比如酗酒、赌博、家庭暴力、婚外情等，对孩子的影响不仅仅是学习成绩，更是精神和心理打击。

父母养育孩子不是为了给自己挣面子，不是单纯为了孩子快乐，十几年的养育是为了孩子能离开父母独立自主更好地生活，为社会所接受、爱戴。

接受了这些思想的父母才有资格当好父母，文化育人的思想必须在未来的教育实践中牢牢树立，才能跟得上国际教育的大趋势。

艾天的成功同样不是因为他的父亲是教授，母亲曾是黄石市的市级领导，而是源于一个深深懂得教育之道的母亲和一个奋发向上的家庭环境。我之所以这样说，是因为我从不认为当官有多好，我可以为了培养、教育我的儿子艾天放弃优越的工作，全身心投入到养育他的事业中来。

当艾天在沈家营小学读书的时候，我可以从市领导正在开会的主席台上跑回家给他做午饭，后来领导习惯了我的做法，到了时间还主动提醒我回家给儿子做饭。我这样极大地保证了艾天在生长发育期的营养需求，做到了一个母亲能给孩子的最基本的生活照顾。后来我辞官跟随丈夫到了美丽的武汉大学，心甘情愿做起了一名资料员，这期间我可以有很多空闲时间来翻阅大量的报刊杂志，收集了大量对艾天学习、成长有用的信息和资料，生活过得相当充实、有意义。我家里也订阅了大量的报刊杂志，艾天的视野变得越来越开阔，思维越来越灵活，经常与我一同就某个热点问题进行激烈的辩论，我们母子俩虽然争得面红耳赤，但艾天的口才和思辨能力也在其中得到了锻炼和加强，我的小小目的也达到了。

艾天的父亲虽然是物理学博士，但在上中学期间，我们从不允许艾天问父亲任何课堂上没听懂的物理知识，要求他没听懂的只能问老师，久而久之，艾天除了不问父亲课堂上没听懂的知识，连课外不懂的知识也学会通过其他方式如看书等寻求答案。艾天对父亲的钻研精神非常佩服，这种精神上的榜样力量也是我们家庭教育中重要的一环。

家庭教育的重点是在孩子成年时，将他培养成一个合格的社会公民，一个不给他人添麻烦的人，一个对社会有所贡献的人。爱的教育是最基本的也是最容易忽略的教育，示范给孩子如何爱才能收获孩子爱的能力;知识的教育是国人最不缺乏的教育，是各级学校体系最完备的教育，家庭教育重在让孩子得到更充分的个性化学习，发挥个人特长;能力教育是家庭教育中最迷茫的教育，谁都希望孩子能力强，可是怎么着手能力的培养却是一大难题。我总结的规律如下:

善解人意的孩子不会走弯路;兴趣培养可增加人的意志力;艺术素养好可以培养孩子的观察能力和表现能力;购买能力强的孩子判断能力强;模仿能力强，是对自身能力的开发;给孩子承担责任的机会;五官勤，综合能力强;母亲的赞美能使孩子能力增强;爱整洁的孩子学习能力强;严格的母亲易培养出自觉的孩子;礼仪训练开发智力;广泛的兴趣有助于增强社会交往能力。

我所认识的养育了优秀男孩的家长中，十之八九都是非常谦虚好学的家长，家长对孩子的言传身教比任何教科书都重要，与孩子共同成长、共同进步不应该只是一句口号。